转正课《桔梗谣》教案.docx

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1、《桔梗谣》教案执教老师：钱艺玲课时：第1课时教材分析：歌曲《桔梗谣》是一首曲调优美、带有舞蹈性节奏的朝鲜族民歌。“桔梗”是朝鲜族人民爱吃的一种野菜，因此取名《桔梗谣》。歌曲采用3/4节拍，音乐轻快明朗，富有韵律感。歌曲是由七个乐句组成的一段体结构。第三、四乐句和第六、七乐句是第一、二乐句的变化重复，第五乐句加以衬词，旋律作了发展，整首歌曲前后既统一又有变化，生动地塑造了朝鲜族姑娘勤劳活泼的形象。教学目标：1、学唱《桔梗谣》，感受4/3拍的强弱和律动感2、通过歌唱、律动、乐器等形式表演《桔梗谣》，感受朝鲜民族的乐曲风格。教学重难点：1、重点：能有感情地演唱歌曲《桔梗谣》，感

2、受歌曲的美2、难点：对歌曲情感的把控和表达。教学工具：钢琴，多媒体，歌词卡、葫芦丝教学过程：一、导入1、师生相互问好1、欣赏朝鲜族具有代表性的舞蹈《桔梗谣》师：同学们，今天老师给大家带来了几位好朋友，她们说想要给大家表演一个节目，我们一起来欣赏一下吧。师：有谁知道这个是哪个民族的舞蹈？生：。。。。。。师：对，是朝鲜族（简单介绍朝鲜族，介绍桔梗，引出本节课主题《桔梗谣》）3、进入新课师：我们朝鲜的朋友为我们表演了一个这么精彩的舞蹈，我们用一些简单的节奏来为他们伴奏好吗？（先讲解曲子4/3拍的强弱规律，出示节奏卡：X.XX

3、XXX）（让学生按强弱规律自己尝试打出节奏、用节奏进

4、行伴奏，感受歌曲的旋律）师：这首曲子的旋律这么好听？？那我们就一起来学习一下吧。师：老师把旋律分成了四句，请孩子帮我找出相同的或基本相同的乐句。找出难唱的那一句旋律，解决问题。唱旋律跟钢琴长旋律学生自己配歌词，找出自己认为难唱的歌词。用X.XX

5、XXX）边唱边伴奏分组演唱师：钱老师知道，我们的孩子们都是多才多艺的，不仅报各种兴趣班，还会葫芦丝，那么钱老师想请同学们用葫芦丝来演奏一下这首美妙的歌曲，那位同学愿意试一试？？（用葫芦丝演奏，其他同学演唱。）1、总结师：今天孩子们表现这么棒，钱老师请大家欣赏一首歌，你们听听这首歌曲和我们今天学习的歌曲有什么关联？？（播放大长今的主

6、题曲《呼唤》）师：对，旋律和节奏都跟我们今天学的歌曲是一样的，这首曲子是大型电视剧《大长今》的主题曲，这部电视剧具有鲜明的朝鲜族的特色，更是韩国电视剧的代表。讲述了长今是如何通过自己的努力成为朝鲜王朝历史上首位女性御医，被中宗赐“大长今”称号，所以，同学们，不管遇到什么问题，我们都要坚持、努力，这样就会成功。让我们随着美妙的音乐声结束今天的课吧。