《桔梗谣》教案设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《桔梗谣》教案设计www.5y　　kj.com　　一、教学目标　　【情感态度与价值观】通过歌曲学习，体会朝鲜民歌音乐的特点，树立热爱劳动的积极向上的生活态度。　　【过程与方法】通过欣赏、小组讨论的方法，提高学生演唱能力，有感情地、完整地演唱歌曲。　　【知识与技能】掌握长附点音符的节奏;并跳跃、欢乐的完整演唱歌曲。　　二、教学重难点　　【重点】完整并有感情的演唱歌曲。　　【难点】掌握附点音符的节奏，体会作品情感。　　三、教学用具　　多媒体，钢琴　　四、教学过程　　情境导

2、入　　图片导入　　播放少数民族服饰图片，包括蒙古族、藏族、维吾尔族、以及朝鲜族图片，请同学们猜猜图片上都是哪个民族?　　学生自由回答　　引入本节课朝鲜民歌《桔梗谣》的学习。　　新课教授团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　.聆听歌曲　　初步聆听　　教师设置问题：歌曲的情绪与速度是怎样的?学生自由回答　　教师总结：歌曲的速度是稍快、中速的

3、;情绪欢快、喜悦。　　再次聆听　　学生跟音乐进行哼唱。　　教师设置问题：歌曲音乐给你什么样的感觉?　　学生自由回答　　教师总结为：给人一种摇曳的感觉。　　请同学们跟着老师一起用拍手表示强拍、打响指表示弱拍，体会歌曲3/4拍，强弱弱的节奏规律。　　2.学唱歌曲　　教师弹琴，学生进行发声练习。　　教师弹琴，与学生一起进行唱谱。　　唱谱过程中，发现学生在演唱附点音符的时候，不准确，时值不够;教师采用“豆腐”一词，代入进行附点音符的学习。　　教师与学生进行有节奏的朗诵歌词。　　请学生思考：歌曲描述什么样的场面?表达什么样的感情?团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立

4、之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　进行小组讨论，并请学生代表进行回答问题。　　教师总结为：描述的是劳动、丰收的场面;表达人民丰收的喜悦之情。　　3.演唱歌曲　　播放《桔梗谣》视频，请学生观察视频中舞蹈动作，小组进行动作学习。　　带动作完整有感情的演唱歌曲。　　拓展延伸　　播放《阿里郎》歌曲，学生思考两首歌曲有什么共同的特点?进行对比欣赏。　　课堂小结　　通过提问的方式，总结本节课内

5、容，鼓励学生树立热爱劳动的积极向上的生活态度，树立乐于助人的良好品德;并请学生将歌曲表演给自己的爸爸妈妈。　　五、板书设计www.5y　　kj.com团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。