光的折射学案.doc

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1、第三节 光的折射学案（2）学习目标：1、通过实验认识光的折射规律。2、能识别光的折射现象。3、能用光的折射规律解释生活和自然界中的一些现象。活动一：观察实验1、将直尺斜放在烧杯中，从不同的角度观察插入水中的直尺，你观察到什么现象？为什么会产生这些样的现象？活动二：认识光的折射1、利用实验装置1让激光束从空气中斜射向玻璃砖中。观察光在空气和玻璃中传播的路径，请你描述出你观察到的现象。2、请在图1中画出光传播的大致路径。仿照光的反射光路图，画出法线,标出折射光线、入射光线；折射角、入射角。活动三：探究光的折射规律（一

2、）比较折射角与入射角的大小1、①利用右图所示装置，把玻璃砖放在标有角度的光屏上。让光线从空气斜射到玻璃中，观察光在空气和玻璃中传播路径，把入射角度数和折射角大致的度数填在下表中，并在图2中画出光路图②改变入射角的大小再做两次，观察光传播的路径，把入射角度数和折射角大致的度数填在下表中，实验次数入射角折射角  1  2  3             2、①把玻璃砖放在标有角度的光屏上。让光线从玻璃斜射到空气中，观察光在玻璃中和空气中传播的路径。②改变入射角的大小再做两次，观察光传播的路径，把入射角度数和折射角大致的

3、度数填在下表中，实验次数入射角折射角  1  2  3             （二）研究折射光线、入射光线和法线的位置关系。1、让光线沿着可旋转光屏斜射到玻璃中，观察折射光线的位置。2、将有折射光线的半个光屏向后旋转一个角度，观察光屏上还有折射光线吗？此现象说明什么？根据观察到的现象，并比较实验数据，你能得到哪些结论：本次实验中你还有其他发现吗？请简要记录在下面：四、知识与运用解释直尺为什么会变弯？（我们以图中的铅笔为例来说明）1、铅笔上A点的光是从那种介质射入那种介质进入人眼的？请你在图中用箭头标出光传播的方

4、向。2、光在空气和水的交界面处发生折射时，折射光线是靠近法线还是远离法线？3、人们逆着光线看进去，看到的是A点还是A´点？为什么？光的折射学案学习目标：1．能说明什么是折射现象；2.掌握折射时的规律；3.能作出简单的折射光路图；4.知道光发生折射的条件（斜射入两种媒质的界面上，从一种媒质进入另一种媒质）。学习重点：光的折射规律。自备仪器：玻璃杯，水，筷子，光源。学习过程：知识链接：　1.光在反射时有什么规律？2.什么叫做光路的可逆性？3.光在均匀介质中如何传播？（学生复习巩固）自主探究：折射现象(1)做一做：实验

5、一：   在玻璃杯中放入硬币，放在一定的高度自己刚好看不到碗底的硬币，再倒入适量的水，直到自己可以看到硬币。(2)实验二：在玻璃杯中倒入适量的水，斜插入一根直筷子，侧面斜视观察现象。(筷子在水面出向上折了).想一想:这些现象与什么有关?为了更好的解决这些问题，请同学们细读课本光的折射。读一读:对照教材图3.4－13.4－2所示实验，观察实验现象回答1.什么是入射光线、折射光线、法线，2.哪个角是入射角、折射角3.实验中能观察到反射光线吗？由实验可知反射现象和折射现象能否同时发生？4进入水中的那束光线与入射光线是否

6、在同一条直线上？在什么地方开始偏折？5什么是光的折射？小试身手(反馈测试):1光从一种介质射入另一种介质时，传播方向________发生变化，这种现象叫做光的________．二光的折射规律（光从空气进入水中的物理规律）猜一猜:对比光的反射规律,猜一猜1.折射光线、入射光线和法线三者之间有什么关系？2．折射角和入射角的大小关系如何？3.随着入射角的变化，折射角如何变化？4.如果把光源放到水中，让光线逆着折射的方向射入空气中，会看到折射光线沿什么方向射出？这说明光在折射中光路是怎样的？画出折射光路图，并说出如果光线

7、从水中到空气中，那折射角是否小于入射角？5.光线垂直于界面入射，看到什么现象？三．光的折射解释现象做一做：准备一个比较深的大鱼缸，里面放入几条鱼（几枚硬币），让学生伸手抓鱼，并让学生谈一下感受。议一议:小组讨论,分组全班交流:1：原来碗底的硬币看不见，倒入水后为什么能看到硬币？  2：我们看到河水的深度（视深）跟河水的实际深度那个大？在清澈见底的池塘，常有小孩下水戏耍而溺死，有的老人说，这是水中有鬼迷惑小孩。请用今天所学的知识来分析小孩溺水可能的原因。3如何解释课本钢笔“错位”的感觉呢？4.思考：若从水中看岸边的

8、物体位置是变高了还是变低了？四、反馈测试1.图6-1中，OA、OB和OC是射到空气和玻璃界面上的入射线、反射线和折射线三条光线，则____是法线，反射角为___度，折射角为___度。界面的____边是玻璃。2.孩子在湖边观鱼（图6-3），这条鱼实际在C点处，但孩子看见鱼是在D点处。则小孩这样看的结果是因为从水下发射的光发生了_________，所看的是鱼的___像，（填实