光的折射导学案.doc

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1、.八年级物理学科导学案课题：§4.4光的折射课型：新授课主备：审核：时间：×××班级姓名学号【使用说明】利用25分钟时间预习课本第81—84页，用红笔勾画出重点，标记出疑点，在充分预习的基础上，独立认真完成学案；鼓励提前在组内及组间进行相互讨论研究或请教老师，以备上课时展示和质疑。学习目标：①通过生活中的一些现象，知道光的折射现象。②通过实验总结出光的折射定律。③能利用光的折射现象解释生活中的实际问题。学习重难点：　重点：通过实验总结出光的折射定律。难点：利用光的折射现象解释生活中的实际问题。导学方法：实验

2、探究法、讨论法导学过程课前预习案（限时10分钟）【课前预习、教材导读】你准备好了吗？阅读教材p81—p84的内容，并完成下列填空。如果你觉得还有需要补充的内容和疑问,请记录下来,预备课上组内交流（学生阅读教材，查阅资料，完成以下内容，小组长课前检查）1.（1）光从空气斜射入水中，在发生反射的同时，还发生了______现象.图4-4-1（2）光从空气斜射入水中，进入水中的光线叫______光线.（3）折射角是指_________与_______的夹角.（4）我能在图4-4-1中标出入射光线、折射光线、入射角、

3、折射角.2.通过自学教材P的相关内容并读图4-4-2我知道（1）外出旅游时，清澈见底的水池边写着“水深危险”..，我们不能随便进入陌生水域的原因是因为光的_________使我们觉得池水“变浅”了.图4-4-2（2）有经验的渔民在叉鱼时，会瞄准看到的鱼的_______才能把鱼叉到.（选填“上方”或“下方”）（3）我还可以列举生活中有关光的折射的事例_________________________________________________________________________________

4、预习等级评价___________组长签字_____________课内探究案一、 自主学习，交流预习情况（小组交流讨论，解决不了的问题由组长汇总）二、新课引入，激发情趣1.思考：水中倒影比物体本身更暗淡，为什么呢？2.在一个碗中放一枚硬币，让两个学生斜看碗中的硬币，上下移动视线到刚好看不到硬币为止（此时视线不能动），然后向碗中倒水，看(能、否)看到硬币。3.在将筷子插入水中，看水中的筷子有什么变化？三、探究新知：板块一:光的折射1．实验：（1）在暗室里，让一束光（可以利用激光手电筒发生的光束）从空气中斜射

5、入水中（可以在水中放入适量的墨水，并搅拌均匀，这样观察到的实验现象更为明显），发现光在空气中是沿________，在水中是沿___________，但光在空气与水的分界处传播方向发生了_____，这是光的折射现象.(2)在暗室里，让一束光（可以利用激光手电筒发生的光束）从空气中斜射入水中，可以发现折射光线_________（填“远离法线”“直线传播”或“靠近法线”），折射角____（填“大于”“等于”或“小于”）入射角.如果让光逆着折射光的方向从水中射入水中，可以看到____________________

6、___________.(3)在暗室里，让一束光从水中斜射入空气中，可以发现折射光线________（填“..远离法线”“直线传播”或“靠近法线”），折射角_____（填“大于”“等于”或“小于”）入射角.(4)在暗室里，让一束光从空气中垂直射入水中，发现折射光线的传播方向_______（填“发生改变”或“不发生改变”），此时折射角_____（填“大于”“等于”或“小于”）入射角，都为______.2.归纳总结：（1）当光从空气斜射入水中或其他透明介质中时，折射光线_____法线，折射角____入射角。当光

7、从水或其他透明介质中斜射入空气中时，折射光线要_______法线，折射角____入射角。当入射角增大时，折射角_______。当光从空气垂直射入水中或其他透明介质中时，传播方向_______.图4-4-4ACBM'‘’‘‘’N'MN30°90°O（2）在折射现象中，光路______.3.练一练：(1)如图4-4-4所示，光线从某种透明液体斜射入空气中时发生的反射和折射现象，其中是入射光线，是折射光线，_____是法线，入射角是°，折射角是°.(2)画出图4-4-5光从玻璃射出空气中对应的折射光线.图4-4-

8、6玻璃空气图4-4-5玻璃空气图4-4-5（3）画出图2-4-6光通过三棱镜的折射光路图.板块二:生活中的折射现象1.阅读P的相关内容，师生一起作光路图解释说明池水看起来变浅，筷子水中向上弯折，叉鱼要向看到的鱼的下方。..2.潜水员在水中看岸上的树会觉得树是变高了，还是变矮了呢？为什么？四、课堂小结：小结本节课学到的知识与技能、过程与方法。五、总结反刍，当堂检测【智勇大冲关】小试身手！〖★★★〗你能行1.如图所示