《积的乘方》教学设计.doc

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1、《积的乘方》教学设计曹雪峰教学目的：1、经历探索积的乘方的运算的性质的过程，进一步体会幂的意义，发展推理能力和有条理的表达能力。2、了解积的乘方的运算性质，并能解决一些实际问题。教学重点：积的乘方的运算教学难点：正确区别幂的乘方与积的乘方的异同。教学方法：探索、猜想、实践法教学用具：课件教学过程：一、课前练习：1、计算下列各式：（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）（11）2、下列各式正确的是（）（A）（B）（C）（D）二、探索练习：1、计算：1、计算：2、计算：从上面的计算中，你发现了什么规律？_________________________4、猜一猜填空：（

2、1）（2）（3）你能推出它的结果吗？结论：积的乘方等于把各个因式分别乘方，再把所得的幂相乘。三、巩固练习：1、计算下列各题：（1）（2）（3）（4）2、计算下列各题：（1）（2）（3）（4）（5）（6）3、计算下列各题：（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）四、提高练习：1、计算：2、已知，求的值3、已知求的值。4、已知，，，试比较a、b、c的大小4、太阳可以近似地看做是球体，如果用V、r分别表示球的体积和半径，那么，太阳的半径约为千米，它的体积大约是多少立方米？（保留到整数）五、小结：本节课学习了积的乘方的性质及应用，要注意它与幂的乘方的区别。六、作业：