新课改下的教师素养.doc

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1、新课改下的教师素养新一轮课程改革正逐渐推进，新课改在知识结构、编排体系、教学要求等方面都有所创新，这些改变与创新给教师带来了巨大的挑战，当然也是良好机遇。新课程要求科学课程要面向全体学生，强调学生是主体，学习要以探究为中心，重视师生双向需要，积极倡导让学生经历以探究为主的学习活动，使他们学会探究解决问题的策略。要培养小学生的数学素养，首先就要提高教师的素养。新课程需要新型的小学教师，常言说：“学高为师，身正为范”，那么如何提高教师的素养呢？我认为应做好以下几方面工作，1、转变教育观念，改变传统的教育模式，建立与新的教学理念。调整自己的角色，以科学态度和精神，跟上

2、时代的发展。2、完善知识结构。教师除了要掌握自身专业知识外，还要学习相关的科学、教学方法等内容，形成全面性的、综合性的、跨学科的科学认知结构。3、加强继续教育，做好自我培训。加强培训。是顺应社会发展趋势以及满足教育和课程改革对教师素养的要求。通过校本培训，学习教师职业道德知识、现代信息技术、现代教育理论等科学知识，通过理论讲座、课程自学、技能训练等方式来强化培训效果。4、拓宽学科资源的渠道。增强交流和互动是获取学科资源的重要渠道，也是提高教师素养的重要途径。在交流中体会，相互比较、学习、提高，汲取优点，相互分享，共同提高。总之，教育改革是永恒的主题，社会在不断变

3、革，就要求教育也不断改革，同时也要求教师要不断进步、发展。新课程改革给教师带来了巨大的挑战。良好的教育与教学离不开好的教师，具有一支高素质的教师队伍是新课程得以顺利实施的重要保障。提高小学教师素养是全面实施素质教育的要求，也是时代和民族发展的需要。提高教师的素养是多途径、多方位的。教师素养的形成与提高最终要通过他们的实践来达到，因此，教师要自觉地在教学活动中树立符合新课程的教育观念和方法，发扬科学精神，探索教育规律，在实践中不断提高教师的素养。