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时间:2020-03-07
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1、《记叙中的描写和抒情》教学设计学习目标:1、明确记叙文中描写、抒情的作用。2、学会在记叙文中恰当地进行描写、抒情。教学重点、难点:记叙文写作中如何结合描写、抒情。教学过程:一、 导入新课从同学们的日常写作中看,大家基本上能审清题意,中心明确,但行文空泛,科缺少生动的描写和感人的抒情。因此,今天我们主要来探讨如何在记叙中适当地加入描写和抒情。二、自主学习,探究方法(一)记叙中的描写1.文章评议 :比较下列两篇文章你更喜欢哪一个?理由是?A.爸妈常在晚上出门,我一个人待在家里,非常害怕,这种害怕是文章所写不出来的。啊!晚上看家,太害怕了。B.爸妈上街去了,
2、我一个人待在家里。当我看到行人从窗外走的黑影,或是听到厨房里传来“砰砰”的声音,我便以为小偷来了,吓得说不出话来。假如小偷来了,他会把我绑起来,用毛巾把我的嘴塞住,不让我喊叫,然后偷我家的钱,搬走我家的电视机。想到这里,我冲进卧室里, 锁起了房门,躲在被窝里,捂着头,哆哆嗦嗦的一直祈祷:爸、妈,赶快回来吧!2.比较下列语段,体会描写的作用例一:A.他很怕吃辣椒。B.他尝了一口辣椒,只见他把脖子一缩,脸部肌肉皱成一团,张大嘴巴,喊了一声:“哇呀!”舌头吊在外面,半天缩不进去。3.扩写下列语段,体会描写的作用例二:A.我到了外婆家,看到小狗瘦了许多。(提示:添
3、加适当的描写)思考:1.什么是描写?描写有什么作用?2.描写的方法有哪些呢?欣赏并指出下列描写属于哪种描写方法?(1)妈妈一面仔细地照顾着爸爸,一面费尽周折为他找药方,抓药,回家常常是头一沾枕头就睡着了。但在爸爸面前她又快活得像个孩子,每天傍晚都拉着爸爸到河边散步。夕阳把他们的影子拉得好长好长,把粼粼的水面涂上一层最平静、最温柔的金色。爸爸妈妈像恋爱时那样牵手、微笑。他们的足迹一直延伸到远方,没有尽头。(2)初四的生活很紧张,时间的步伐也飞快,就连打个哈欠也要预定时间。拖着脑袋走进卫生间,看着镜子扮个鬼脸,甚是苦不堪言。姥姥开门又进来,大喊三声:“快!快!快
4、!”要迟到了还发呆!与之相伴的还有旋律激昂的交响曲。 “啊!我还没刷牙呢!”“水已经给你接好了!” “啊!我还没洗脸呢!”“热水已经给你倒上了!” “啊!我还没吃饭呢!”“牛奶面包已经准备了!” “啊!我还没垫鞋垫呢!”“已经给你垫好了!” “啊!我书包还没收拾呢!”“已经给你装好了!” “啊!来不及了!”“别磨蹭了,快走吧。哎,把帽子代号了,过道时要小心!”(3)(他)蹒跚的走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边的月台,就不容易了。他两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我
5、的眼泪很快的留下来了。(4)我和姐姐挽着胳膊阵阵的说笑,蓦然瞥到二楼窗台上一双苍老而忧伤的眼睛,一直默默地注视着我们。我不敢回望她,她愈渐难过的神情让我的心像一块抹布一样地拧紧了。一下子想到二楼的中药味似乎最浓重……(一个早就死了儿子而又生病的老人)老奶奶的神情如此安静温和,像一朵开满九月的菊,笑容明媚,我沉重的心在那个洒满阳光的午后不可遏制的融化着。原来温馨是一股如此完美而神奇的力量,它消释了冻结的笑靥,也蔓延开冻结的幸福。(二)记叙中的抒情1.精彩抒情片段欣赏例1:开头:在这春暖花开的时节,我静静地站在阳光下,任凭威风拂过脸颊,收藏着点点滴滴的阳光。 结
6、尾:我会去收藏这一天令我温暖的阳光,让我的内心更加坚强。这缕阳光是面临挫折后的顽强与坚强,让我的未来更加敞亮。收藏阳光,在春暖花开的季节,让阳光伴随我一路成长。例2:开头:在阴暗潮湿的日子里,总不禁地把平常收藏的阳光拿出来晒晒。 结尾:翻着你说过的话,细数着我收藏的阳光,我逐渐明白,那是给我最好的礼物。很多路都是要自己走的,当阳光滑落指尖、划过麦芒,微红的手指盛满的是成熟的阳光。例3:开头:清晨,漫步在宁静的小路上,许是因为春天的来临,阳光也倍增温和,洒在我的脸上,瞬间觉得一股暖流涌上心房,脑海中闪现出几个温馨的画面,我竟有了私心,想把阳光收藏起来。结尾:收
7、藏这阳光般的关爱和微笑,在寒冷中给我温暖,在挫折时给我勇气,在失落时给我鼓励。我将一辈子珍藏这阳光,在我的人生之中,用它照亮我的未来之路!例4:花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是由每一个一朵,组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。(试作赏析)4.读下列片段,思考:下列抒情句的表达有何毛病,并修改。妈妈非常地疼爱我。一天,天生瘦弱的我病倒了。母亲白天带我到医院排队、挂号、看病、拿药整整
8、忙乎了一天,夜里又一直守候在我身边,生怕发生什么意外
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