记叙中的描写和抒情 j

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1、记叙中的描写和抒情福建龙海市海澄中学甘秀娥教学目标1、明确记叙文中描写、抒情的作用，学会在记叙文中恰当地进行描写、抒情。2.根据表达的中心，选择恰当的表达方式；多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩。教学重点：学会在记叙文中恰当地进行描写、抒情。教学难点：学生根据题目合理选材，通过心理、动作描写和恰当的抒情来表现主题。课时：1课时教学过程：一、赏佳作，导入新课二、明确记叙文文体记叙文就是记载、叙述我们在生活中看到、听到、经历过、接触过的一些人物和事件的文章。记叙人物和事件，必须掌握四个要素，即时间、地点、人物，事件

2、（起因、发展、结果）。写记叙文（写人、记事、写景状物），明确记叙文中常见的表达方式：记叙、描写、抒情和议论。记叙要做到简明扼要。三、记叙中的描写1、何为描写？描写是指用鲜明、形象、生动的语言，对人、事、物进行具体描绘的表达方式。记叙文常用的描写方法外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写等。（细节描写）根据描写的种类可以分为人物描写和环境描写。描写就是用生动形象的语言把人物、事件、事物存在与变化的具体状态作精彩的描绘和摹写，使记叙内容丰富，人物形象鲜明、丰满，景物意境鲜明。以叙事为主的记叙文，如写令人感动

3、的事，就可以采用适当的心理描写，强调“感动”；写印象深刻的事，则要交代清楚印象深刻的原因，就可能用到场面描写，将印象深刻的场景展现给读者。以写人为主的记叙文，要想使人物鲜活、传神，描写也是必不可少的。写景状物的记叙文，则要在细致观察的基础上，综合运用各种描写手法，将记叙的景和物呈现在读者面前。描写必须以观察为基础，并且观察要细致，不仅要把事物的一般性状了解清楚，还要展开丰富的想象和联想，或进行动态描写，或采用静态描写。或二者结合。需要注意的是，在记叙中描写，要服从文章中心的需要，做到抓住特点，突出重点，恰到好处。

4、2、要求学生在第四单元中找出描写类型的语段并具体说说作用:举例《端午的鸭蛋》“筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了”的“扎“吱”“冒”运用了动作描写，同时用了拟声词，生动形象的写出了高邮咸蛋的质细而油多的特点。可以插入“汤勺”道具怎么说？《春酒》中记叙了作者儿时在故乡过新年、喝春酒、喝会酒、和自泡八宝酒四件事。作者将许多有关的片断都汇集于“家乡的味道”这个焦点上。点滴小事，在作者的笔下往往生动感人，寥寥几笔，人物就栩栩如生，为什么呢？我们试着找几处看看（举例略），从中我们发现记叙中的描写和抒情尤为重要，那是点睛之

5、笔。总结描写技巧：写动作、听心声、巧修辞、配背景3、小试牛刀：①“害怕”的场面描写（100字以内）②习作展示（结合描写技巧点评）强调记叙是描写的基础总结：描写必须以观察为基础，展开丰富的想象和联想，或进行动态描写或静态描写，或二者结合。做到特点，突出重点。四、记叙中的抒情1、何为抒情？抒情就是作者借助文字抒发情感，表露爱憎。具有点名题旨，升华中心的作用。抒情要力求贴切自然，水到渠成，做到情缘事而发，情由感而生。切不可突兀生硬，更不能无病呻吟。抒情类型可以分为直接抒情和间接抒情。2、让学生回顾所学知识中抒情类型的语

6、段？如《海燕》，让暴风雨来得更猛烈些吧；如《春酒》最后一段；如《岳阳楼记》等总结以上的抒情句子所处的位置所以，记叙文中抒情的文字，最好安排在文章的开头或结尾，即使是在文章的中间，也应放在中间段落的开头或结尾。3、小试牛刀①判断下面语段抒情是否合理？尝试修改结合学生习作《一件幸福的事》讨论抒情是否做到贴切自然。五、记叙、描写、抒情三位一体记叙文中的记叙、描写和抒情要三位一体，水乳交融。辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。（简明扼要的记叙了入仕和兵败）山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。（形象的描写了国家和个人命运相连）惶恐

7、滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁，（渲染生发）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（直抒胸臆）明确：叙事是抒情和描写的基础，只有选择典型、感人的事件来记叙，才能做到情缘事而发，情由感而生。在记叙文中将描写、抒情有机地结合在一起，这样写出来的文章，才能使读者有水到渠成之感，有情真意切之感。七、布置作业修改习作《一件幸福的事》，修改并抄正要求：恰当地进行描写和抒情。场景要叙述清楚，叙述中要一些细致的描摹，或者使用一些富有情感的语句。板书设计记叙文中的描写和抒情描写：写动作听心声记叙（人+事简明扼要）配背景──鲜明、生动、形象巧

8、修辞抒情：具体、贴切自然情缘事而发，情由感而生(与议论有机结合)