写作：记叙中的描写和抒情

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1、写作：记叙中的描写和抒情本溪市第五中学李红艳教学目的：1．回顾记叙文中描写、抒情的作用，认识在记叙文中进行描写和抒情的重要性。2.了解记叙、描写、抒情之间的关系。3.学会在记叙文中恰当地进行描写、抒情，努力做到记叙、描写、抒情相结合。教学重点、难点：记叙文写作中如何做到描写、抒情相结合。教学设计：教学上主要采取讨论、交流、点拨加学生例文和名家作品展示的方式，更直观地突破教学重点。并通过讲练结合，使知识转化为能力，使学生能在记叙文写作中恰当地运用描写、抒情。教学过程：一、简述总体情况，导入新课最近作文总体看能审清题意，中心明确，但行文空泛，缺少生动的描写，立意

2、不够深刻，深意揭示不够。因此，今天我们就一起来探讨如何在记叙文中恰当地进行描写、抒情来使文章内容充实，立意深刻。二、展示学习目标1．回顾记叙文中描写、抒情的作用，认识在记叙文中进行描写和抒情的重要性。2.了解记叙、描写、抒情之间的关系。3.学会在记叙文中恰当地进行描写、抒情，努力做到记叙、描写、抒情相结合。三、回顾和欣赏记叙中的描写1.回顾之前学过的记叙中的描写方法都有哪些。人物描写方法：外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写，细节描写，侧面描写环境描写方法：自然环境描写（景物、场面）、社会环境描写2.以上的描写方法，我们都练习过相应的写作片段。让

3、我们一起来回顾这些描写都有怎样的作用。美文链接片段一：妈妈一面仔细地照顾着爸爸，一面费尽周折为他找药方，抓药，回家常常是头一沾枕头就睡着了。但在爸爸面前她又快活得像个孩子，每天傍晚都拉着爸爸到河边散步。夕阳把他们的影子拉得好长好长，把粼粼的水面涂上一层最平静、最温柔的金色。爸爸妈妈像恋爱时那样牵手、微笑。他们的足迹一直延伸到远方，没有尽头。片段二：好了初三的生活很紧张，时间的步伐也飞快，就连打个哈欠也要预定时间。拖着脑袋走进卫生间，看着镜子扮个鬼脸，甚是苦不堪言。姥姥开门又进来，大喊三声：“快！快！快！要迟到了还发呆！”与之相伴的还有旋律激昂的交响曲。“啊！

4、我还没刷牙呢！”“水已经给你接好了！”“啊！我还没洗脸呢！”“热水已经给你倒上了！”“啊！我还没吃饭呢！”“牛奶面包已经准备了！”“啊！我还没垫鞋垫呢！”“已经给你垫好了！”“啊！我书包还没收拾呢！”“已经给你装好了”“啊！来不及了！”“别磨蹭了，快走吧！哎，把帽子戴好了，过道时要小心”片段三：我在被窝里偷偷地注视母亲，只见母亲伸出左手先握住左边的窗棂，又伸出右手抓住右边的窗棂，踮起脚来，提起两扇窗户，轻轻地把它关上。片段四：淡淡开放的幸福老奶奶的神情如此安静温和，像一朵绽放的九月的菊，笑容明媚，我沉重的心在那个洒满阳光的午后不可遏制的融化着。原来温馨是一股

5、如此完美而神奇的力量，它消释了冻结的笑靥，也蔓延开冻结的幸福。片段五：温馨的目光我刚一挪脚，就摔了个四脚朝天，疼得我大叫一声。我抬头看了一眼妈妈，她正温馨的看着我，仿佛是一汪沁人心脾的清泉流入我的心田，又似乎有一双无形的手，把我托起。我重新点燃了心中的自信之火，一步一步的向前方划去……我坐在地上，一动不动，心想我可能再也学不会滑冰了。我又抬头望了一眼妈妈，她正向我投来温馨的目光，好像一股暖流，涌进我的心田，我心中的自信之火再次燃起……比赛那天，妈妈也来到了赛场并再次向我投来了温馨的目光……3.通过以上片段可以发现：好的描写要将情感融入其中，记叙中的描写要为中

6、心服务，可以说几乎不存在完全“客观”的描写，是有情感藏的比较深的描写。古诗中“一切景语皆情语”，我想说，在描写中能传达出情感，才是佳作的基础。4.小试牛刀片段：那天，我正独自打篮球。突然，来了一个人，抱了我的球一个漂亮的三步跨栏，球进了篮筐。我呆在原地，一会儿才回过神来。以上这个片段描写无细致描写，没能表达出强烈的情感，请补充恰当的描写，使内容充实可感。修改后的片段：那天，我正独自打篮球。突然，从我身后窜出一个人，他一把抢过我的球，迈开大长腿，连跨三步，轻捷地起跳，右手一甩，篮球划出一条优美的弧线，乖巧的落在了篮球框里。我惊呆了，心里不禁赞叹：这小子，球技真

7、是了得啊！快赶上姚明了。（评语：修改后的片段将投篮动作描写得非常连贯，表现了他球技的高超、精湛，也表达了我对他的由衷赞叹。）师总结：添加了描写之后使得人物或事物的特点更为突出，让文章更加具体、生动，人物形象更加丰满、鲜明，更便于我们表达情感，使我们读后过目不忘。这也就是描写的魅力了。四、记叙中的抒情1.回顾记叙中的抒情什么是抒情？指作者在作品中抒发自己的思想感情。抒情的作用是？作用：表达作者对人、对事的思想感情，突出、深化文章的中心，感染读者，引起读者感情上的共鸣。抒情的方法有几种？直接抒情与间接抒情记叙文中抒情一般放在文中什么位置？一般在首尾和中间。2.接

8、下来，让我们来欣赏几个抒情片段，看看他们都属于什么抒