家庭与学校合作研究计划.doc

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1、家庭与学校合作研究计划:成功指标及成功实践的探索读后感本文是一项研究报告，平时接触的较少，不是很好写。本研究报告是一项香港开展家校合作的研究，对家长参与学校决策、家长在子女教育中的权责、家校活动等重要问题进行了探讨，得出了有意义的成果。研究报告剖析了香港小学的学校现况及需要，并配合了本土文化特质，与学校共同探索家校社区协作的成功指标及可行模式。香港家校合作的组织包括：家庭与学校合作事宜委员会、家长教师会。家庭与学校合作事宜委员会推动学校与家庭的沟通，发展二者的合作关系，承担宣传推广、意见调查、活动计划、

2、调查报告等工作的推进。家长教师会以自愿组织的形式设立，目的是为家长提供正式的途径参与学校活动。本文中家长参与包括六个层次。层次一：家校双向沟通；层次二：协助子女学习；层次三：参与家长组织和活动；层次四：协助学校运作；层次五：咨询校政；层次六：参与决策。第一、第二层强调学生的发展，第三、第四层关注家长的发展，第五、第六层侧重学校的发展。在这些过程中，家长扮演了八种重要角色，分别是：有效沟通者、家庭督导者、学习者、学校资源、义工、咨询者、管理者以及学校伙伴。本研究报告对家庭社会地位影响家长参与家校合作做了梳

3、理和分析，这些都是我们很少关注的，报告非常系统和专业。可以说是提供了家校合作的理论基础和指导性意见，让我们在日后工作中有依可循。