“学校体育与家庭体育合作互动的研究”课题开题报告

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1、“学校体育与家庭体育合作互动的研究”课题开题报告一、课题的核心概念及其界定课题：学校体育与家庭体育合作互动的研宂1、学校体冇：学校体冇足现代教育的组成部分，足终身体冇的基础，足指学生在校期问通过身体锻炼，增强体能、掌握基木的运动知识和运动技能，形成坚持体育锻炼的习惯、健康的活人式和积极进取、乐观开朗的t活态度等，敁终确立终身体冇观。2、家庭体冇：足指以家庭成员力活动对象、家庭居室及其周围环境为主耍活动场所，根据居住环境条件、成员的需耍和爱好，自由选择时间、选择健身内容和人法，达到增进身心健康的目的，以促进家庭和睦和社会稳定发展的活动。3、学校体育与家庭体育合作互动足指学校体冇活动与家庭

2、体育活动两者冇机地结合起來，营造一个持续进行体育学习、锻炼的条件，共同提髙孩子参与体育的意识，使孩子从小开始就养成体育运动习惯，树立终身体育的意识。二、课题的理论依据1、从管理学的角度分析，学校体育和家庭体育的结合，能够增强家长在学校筲理中的贵任感。提髙教育质崖：。2、从协同学角度分析，家校之间的合作正足教冇系统内各子系统之间协同效应的表现。3、从教师的新职、Ik精神角度分析，家校合作足教师职、Ik的耍求。4、从家庭教育的特点和功能來看，学校教育离不开家庭教育的配合。5、全民健身计划的颁布实施，足动员和组织我国广大人民，积极投入到各种形式的身体锻炼中，以达到增强体质、改善民族尜质的跨世

3、纪发展战略，这也给我们的研宂必耍性提供丫依据。三、国内外相关研宄领域现状及述评通过奔阅中国学术期刊网，以题名中含冇“学校、家庭体冇”主题词检索发现，收录论文并不足太多，可见这一领域研宂不够活跃。但综合论文发表情况，可以看出，有关家校体育合作互动的研宂呈逐年递增趋势，这说明对家校体冇合作互动的研宂越來越受到体育界乃足整个社会的ffi视。从研宂的成果看，我国的还处丁•探索发展阶段，学校和家庭之问的互动，少儿在家庭体育中参与活动的内容与方法较少，学校体育与家庭体育合作互动的7/法、措施、手段等人仙‘均需加强研宂力度。四、研宄的目标、内容（或子课题设计）与重点（一）研究目标：1、我们试阁通过本

4、课题的研宂，带动家庭对体育学习观念的转变，培养学生体冇意识，让学生生活在学校及家庭地和谐气氛中，不断拓展锻炼身体的的经验和人法，增强体质，提升能力。鼓励家长参与到学校体育活动中，建立教师和家长、教师和学生、家长与学生之间的相互信任和合作的关系，增进学校与家庭之叫的情感。2、探索出适合学校、家庭结合开展体育活动的方法、策略等，以利于推广普及、为家校体育合作的更好开展，构建一个互动平台。3、探索出一袞适合家庭开展的体育活动菜单，括项M、规则、锻炼价位、适合人群、注意事项等，以供参考使用。（二）研究的内容：1、实施该课题的理论依据、背景分析。2、家庭开展体育活动情况在课题尖施前后的对比分析。

5、3、学生身体索质、体育意识在课题实施前后对比分析。4、探索出适合学校、家庭结合开展体育活动的方式、方法、策略等，包括如何和家庭沟通交流、开展哪些活动、如何开展等，以供推广。5、探索出一袞适合家庭开展的体育活动菜单，包括项目、规则、锻炼价值、适合人群、注意事项等。（三）研宂的重点：1、有针对性地进行适合学校、家庭结合开展体育活动的方式、方法、策略的研宂2、探索出一袞适合家庭开展的体育活动菜单五、研宄的思路、过程与方法（一）研宂的思路先通过对学生、对家长的问卷调斉、访谈，丫解分析家校体育合作开展的基木状况，发现在家庭中开展体育活动存在的问题，再针对问题，通过实践的尝试与运用寻找解决的力*法

6、、途径，总结出家校体育互动的冇效策略。（二）、研宂的过程木课题拟用两年时问进行研宂，人致分为三个阶段：1、准备阶段（2009、9-2010.1）:木阶段力求做到相关事项到位，如研究资料的搜集与整理、子课题的细分、人员培训、开题论证、相关管理制度的制定等。子课题的成员一共有四位，魏s■教师作为课题主持人，全面负贵课题的设计、实施、总结、分析等工作。课题组成员有余璐、马俊、张瑾老师。2、实施阶段（2010、2-2012.1）,木阶段是课题研宂全面展开阶段，又可分为以下几个阶段。（1）2010、2—2010、4:木阶段主耍针对学校与家庭体育结合的现状开展调斉研宂，通过问卷调齊和访谈，了解家校

7、合作体育开展的基木状况（如价值取向、主耍内容与构成、活动的地点、形式、频度和时间、消费情况、闲难），并借鉴国内外有关家校合作体育理论对其进行理论分析，这一方W的内容主耍足由魏《和马俊老师负贵调斉和分析。（2）2010、5—2010、12:木阶段足模式与策略尝试阶段，即有针对性地进行“学校体育与家庭体育合作互动”的策略的尝试研宂。具体工作有：A、组织不同年级的部分班级家长进入体育课堂，感受体育活动的简单场行和乐趣，并通过课堂教学的传授，让学生将适