听吕世虎解读课标启示二.doc

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1、听吕世虎解读课标修订稿系列思考（二）良好的数学学习习惯有哪些习惯？在课标修订稿的课程基本理念部分，强调了数学教学活动中，要注重培养学生良好的数学学习习惯。可是良好的数学学习习惯是指那些习惯呢？我们都知道学习习惯对于学生学习成绩的影响非常大，可是究竟哪些学习习惯是我们数学学习要特变重视培养的呢？我以前的想法是：验算的习惯、及时更正错题的习惯、勇于表达的习惯----事实上一说到习惯我觉得自己像是盲人摸象的感觉，总是看不到全貌。听吕老师做了习惯的阐述：“认真勤奋、独立思考、合作交流，反思质疑”。我发现这些习惯很重要，很简单的阐释。这些习惯贯穿于课

2、堂学习的每个环节中，每个环节都是没有问题的，学生的学习效果也一定是好的。对照习惯观察我们的学生，发现如果有学生只在课堂上勇于表达、善于合作，积极思考，课下只是应付完成作业，没有反思质疑，没有认真勤奋，这些孩子的成绩就不会很出色，有的孩子很认真勤奋，可是总是遇到问题问别人，不善于独立思考，不善于反思质疑，成绩也不理想。如果哪个学生能做到这四点，就一定能在数学学习中取得良好的效果。我们的课堂课下怎么培养学生的养成这些习惯呢？从审题到做题都有认真的要求，选择适当的方式，让学生追求自己学习不达到规定标准绝不放松的勤奋、课堂课下疑难问题的探索中，要独

3、立思考也要懂得合作，善于与大家交流，当学习一个知识点后要有反思自己学习的过程中有没有不理解的地方，有没有值得质疑方法。有没有更好的解决方法。等这些培养学生习惯，终生学习受益的习惯，我们的确需要这样精准简单的解读。