体育与健康篮球教案.doc

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1、篮球体前变向换手运球丰华中学体育科组水平四一、教学对象分析随着篮球运动不断发展，特别是NBA比赛全球推广，使更多的学生有机会看到高水平的比赛，学生对学习篮球技术充满兴趣。初二学生好动、好学，模仿力强，兴趣广泛，并且该班体育骨干能力较强，学生对体育运动有良好的参与意识。同学之间团结合作，集体荣誉感较强。二、教学目标分析1、认识目标：建立体前变向换手运球动作概念，明确学习的目的性。2、技能目标：初步掌握体前变向换手运球技术动作和对球的控制与支配能力，发展灵敏、速度协调等身体素质。3、情感目标：体验篮球运动的乐趣。培养学生积极思考,合作学习及团结一致、密切配合的集体主义精神。

2、三、教学内容分析本课教学内容：篮球体前变向换手运球，是篮球单元的第四课时。运球是水平四篮球教学重要组成部分,是篮球运动的基础，其内容简单、趣味、实用，对培养学生终身体育锻炼有着重要作用。因此,本课着重要解决行进间变向-侧身探肩快、加速突然的技能，在学生参与活动的过程中逐步突破上下肢协调和控制支配球这一技术难点。让学生在活动中发展技加加技能，在比赛与练习中体验到篮球运动的乐趣。为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。四、教学过程分析1、导入与热身a篮球变向的徒手脚步练习、复习原地高、低运球、左右手交替横向运球、体侧前拉后推运球。b教师组织学生分组比赛。帮助学生找到这些

3、问题的根源——没有掌握正确的变向运球方法，也会由于在行进间变向时动作不连贯等原因出现丢球。最终导致本队进攻的失败。引出本课的学习内容──体前变向换手运球。2.实践与体验A、成六列横队集合，首先教师完整动作示范，讲解体前变向运球的技术结构、技术要求和对发展人体各项素质的作用，明确学习目的。让学生头脑中初步形成整体动作表象和了解各个技术环节过程。并按照逆向思维法：安排如下练习：a、两人一球体前变向换手运球过人：教师完整动作示范，学生进行多次模仿和练习。体验完整动作技术。b、一人一球分解动作：教师把完整动作分解为左手运球-变向-向右侧身压肩-换球-加速7前进。左、右手交替练习

4、，体验拍球不同部分，教师反复示范，学生反复练习。c、行进间折线运球（分为六小组）通过行进间慢速练习——快速的练习，使学生能较清楚地认识到“变向突然，侧身压肩快，变向后加速”的道理。练习中我突出要求学生相互观察、相互纠错、共同提高，充分体现和谐互助的精神。d、运球跑“垒”接力比赛通过小组讨论总结出各种变向运球的方法，教师将总结出的各种运球方法加入到跑“垒”赛中，使学生体验到就感，激发其比赛热情，同时在比赛中培养学生勇于拼搏与团队精神。3、调节与评价a、男、女学生听音乐节拍放松肢体，放飞心灵。b、学生谈练习感想，教师总结，布置家庭作业，收回器材。五、教学困难分析教学重点：动

5、作连贯，蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然。教学难点：上下肢协调配合及手对球的控制支配能力。突破教学的重点和难点，通过分组教学比赛，激发学生学习兴趣，通过慢动作练习，观察同伴间动作并加以分析技术动作要领，进而主动去模仿学习正确的技术动作，掌握技术动作要领。六、课堂实施篮球体前变向换手运球教案教学内容行进间篮球体前变向运球的探究性学习教学准备篮球场、篮球54个，录音机1台安全措施重点在肩、腰及踝关节的充分热身。教学目标1、认识目标：建立体前变向运球动作概念，明确学习的目的性。2、技能目标：初步掌握体前变向运球技术动作和对球的控制与支配能力，巩发展灵敏、速度协调等身体素质。3、

6、情感目标：培养学生积极思考,合作学习及创新精神的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。知识点重点：动作连贯，蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然。难点：上下肢协调配合及手对球的控制支配能力。学习内容师生活动教学组织备注7导入与热身时间10’一、导入二、热身1、脚步移动：2、熟悉球性练习手拨球、球绕环：绕腰、绕膝、绕腿抛接球：击掌或转体等可自行创新。1、地高、低运球、左、右手交替横运球、体侧前拉后推运球。2、分组比赛成六列横队集合，今天老师要带你们学一非常实用的篮球技术——行进间体前变向运球。1、绕篮球场成一路纵队跑，跑动中听教师哨声做脚步移动练习。2、播放（HANDIN

7、HAND）激昂的乐曲中，迈入篮球新天地。可自行创新。4、同学们在比赛中大多数学生都会不由自主地出现遇到防守时无法突破、丢球的现象，导致全队进攻的失败。这些问题的根源——没有掌握正确的变向运球方法，即使掌握了原地横向、侧向运球，也会由于在行进间变向时动作不连贯等原因出现丢球。最终导致本队进攻的失败。队形：六列横队******************************************************************************组织：每人一球。尝试更多新的玩耍手中的篮球四块篮球半场7实践与提高时间30’