作文导学案第二单元3.doc

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1、榆林市十一中学生自主学习方案班级______小组_______姓名________组内评价教师评价（我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力！）学年2014--2015科目八年级语文课题叙事要详略得当授课时间主备人张月梅使用人八年级师生课型审核学案序号22【写作目标】写记叙文，不管记叙何人、何事，文章应确立一个明确的中心意思。中心意思一确定，要根据表现中心意思的需要去选择材料，有详有略地记叙。【写作指导】写记叙文如何才能做到“有详有略，详略得当”呢？必须在这三个方面下工夫。一、弄明白什么是详写和略写

2、所谓详写，是指对能直接表现中心意思的主要材料加以具体的叙述和描写，放开笔墨，写得比较充分；所谓略写是指对虽与表现中心意思有关但不是直接表现中心意思的材料，少用笔墨，进行概括式的叙述。二、弄清楚详写和略写的关系在一篇文章中，详写和略写是对立统一、相辅相成的。没有“详”，就无所谓“略”；没有“略”就无所谓“详”。详写的内容必须是主要的，次要的不能详写，否则文章就罗嗦、冗长，材料堆砌，淹没了中心意思；但详写必须有略写配合，略写补充详写，使文章繁简适当，重点突出。一般地说，详写经常用来表现“点”的情况，反映事物的

3、深度；略写则往往概括“面”的情况，反映事物的广度。三、如何确定详写和略写在一篇文章中，哪些地方应浓墨重彩细加叙述和描写，哪些地方只要一笔交代，这是有原则的。简括地说：最能直接的、具体生动地表现文章中心意思的地方要详写；同表现中心意思有些联系，完全不写，就会对主要方面有影响或者使情节不完整，或者使内容显得单薄，或者使详写部分缺少陪衬，这些属于不能不写但又不必详写的，就要略写。学生作文，在处理详略的问题上，容易犯两种毛病：一是掌握的材料多，就多写、滥写；掌握的材料少，就少写，或不写。二是喜好的、熟悉的就多写，

4、反之则少写，或不写。【训练题目】详见教材P87写作实践一、二、三。【示范作文】2求真务实崇善尚美求真务实崇善尚美榆林市十一中学生自主学习方案班级______小组_______姓名________组内评价教师评价（我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力！）旁批600700互评：精评：总分：2求真务实崇善尚美求真务实崇善尚美榆林市十一中学生自主学习方案班级______小组_______姓名________组内评价教师评价（我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力！）2求真务实崇善尚美求真务实崇善

5、尚美