中学生良好卫生习惯的培养201392.doc

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1、专题一、美好校园，从我做起中学生良好卫生习惯的培养韦杏秋一、调查提问：1、同学们在小学校园的卫生情况好吗？校园里有没有乱丢垃圾的现象？你本人在校园里有没有随手乱丢垃圾的现象？2、你家里有没有随处乱丢的现象？你和你家人是不是先把垃圾丢在地上，过后再去把它扫起来？（特别是饭桌下）3、进到中学之后，你还是像在外面一样到处乱丢垃圾吗？总结：可见，我们很多人都存在一个不好的毛病。二、讲讲一些国家的事例：　中广网北京10月4日消息据中国之声《全球华语广播网》报道，中秋过后，中国海南旅游景区三亚3公里海滩遍布着50吨垃圾；当地出动600多人进行清理，用了2个多小时恢复了海天一色。　　无独有偶，国庆当日，天

2、安门广场也扫出了近8吨垃圾；此外，在高速公路拥堵的过程当中，随手扔的垃圾更是漫天飞舞……一边是良辰美景，一边是垃圾遍地。身处其中，的确滋味颇多。听了这个故事，你有什么想法？我们来看看国外是否也是这般光景？　　1、韩国：民众自觉清理垃圾　　全球华语广播网韩国观察员南黎明透露，首尔市政府广场也有类似垃圾成堆的遭遇，不过，最后的结果却大相径庭。　　南黎明：就在不久前的8月11日凌晨，奥运会足球赛韩日同台竞争赛气氛炙烈，只要韩国队遇上了日本，韩国的6运动员和民众都会竭尽全力战胜日本。每当有赛事，首尔市政府广场就会挂起一个大型的屏幕电视，当天也不例外，在首尔广场聚集了15000人的助威队伍，为了坚持到

3、最后，助威人群都带着各种饮料、啤酒还有宵夜的食品，犹如一个巨大的狂欢节会场，结果韩国队果真不负重望战胜了日本，获得了奥运会的铜牌。　赛事结束后，整个广场上一共产生了20吨垃圾，但助威群众却没有离开现场，和清洁工一起清除垃圾，从清除到把这20吨垃圾运上垃圾车，只用了一个多小时时间。这类事情已经不是第一次发生，但是每场球赛结束后广场都会被收拾得干干净净。　　这样的情况，一方面来自民众的意识，一方面也源自当地的垃圾分离管理制度。　　南黎明：韩国人的公共卫生意识明显在提高，不要说垃圾，就连吐了痰或擦了鼻涕的手纸，都会自觉把它先装在自己包里，然后到有垃圾箱的地方再扔进去，或一直在包里装着带回家。　　韩

4、国多山，因此爬山是人们的一项非常重要的业余爱好，人们爬山的时候必带的东西就是塑料袋，把在山上吃东西时产生的垃圾收在里面，下山之后再扔在垃圾筒里或带回家。　　韩国学校非常重视的一项教育就是环保，从小就培养孩子们对环境、对地球进行非常深刻的思考。韩国人不乱扔垃圾还有一个原因，是实行垃圾分离处置制度，扔垃圾时要分可再利用垃圾、食品垃圾还有一般垃圾，如果有人不遵守规定就会被罚款。　　2、澳大利亚：扔垃圾者被定性为欧洲人或中国人　　（澳大利亚驰名世界的黄金海岸也是人人向往的旅游胜地，当地生活的刘珏告诉我们，从未在当地的海滩看到垃圾成堆的“壮观”景象。　　刘珏：10多公里的黄金海岸很难发现有垃圾。听人说

5、，如果在这些海滩上有人扔垃圾，澳大利亚人就会抱怨说都是外国人做的事情，一般欧洲人喜欢在沙滩上大小便，中国人喜欢在沙滩上扔垃圾。在澳大利亚，他们已经把不同人定性了。）　　在澳大利亚，不仅景区很难看到垃圾，在市区，甚至连垃圾桶也非常的隐蔽。　　刘珏：澳大利亚扔垃圾非常麻烦，一般在街道上很难找到垃圾筒；如果在居民楼里或住宅区，它规定扔垃圾一个星期只有一天时间，如每周一早上他们会挨家挨户把自己的生活垃圾放在门口，由市政府垃圾车挨家挨户收走，之后你就不能再把垃圾放到家门前了。在市区里，你也不会经常在明显的景点看到垃圾筒，它的垃圾筒都比较隐蔽，但扔的时候要分清哪个是可回收的，哪个是不可回收的。6　　3、

6、美国：乱扔垃圾会被开罚单　　最后，我们来看美国，美国对景区环境的管理较为严格，还有专门的警察会随时开出罚单。　公园或景区里有便衣警察，看到游人乱扔垃圾他会上前开罚单，这个罚单绝对有法律效用，跟路上违章停车一样，必须得交罚款。　　在美国，甚至垃圾也会被当作进入景区的门票，这是怎么回事？　　李薇：美国的环保意识很高，因为美国在这方面宣传比较到位。佛罗里达州有一个垃圾公园，里面所有的游乐设备都是变废为宝，利用垃圾为原料做的。还有一些游泳池或电影院，专门不收门票，游人去看电影或游泳，只要交一定数量的可回收垃圾就可以了。这样一方面提高了游人的环保意识，另一方面很大程度上减少了垃圾乱扔的情况。　　就像海

7、外观察员所介绍的一样，出游乱扔垃圾与公民文明素养密切关联。而对于我们中国的游客来说，更加迫切地需要摒弃陋习，提高素养、改善自己的国际形象。不为别人的眼光，更为自己的生活。4、澳大利亚《你掉了一样东西》这篇文章讲了三个关于垃圾的故事，第一个故事讲的是一位女士在众人的帮助下追回了一张被风刮走的废纸，并把塞进了垃圾桶的事情；第三个故事讲的是一位女校长总是提醒随手丢垃圾的同学“你掉了一样东西”。让我记得最清的还是第二