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1、小学篇培养学生良好的卫生习惯一年级班主任陈青英国教育学家斯宾塞说过，教育是未来的事业，教育的目的是为完成生活做准备。一年级学生正处于习惯养成的关键时期，这一阶段养成的品行习惯将伴随人的一生，并对完整人格的形成产生重要影响。教育方式和生活环境具有塑造其行为模式的功能，所以学校作为培养学生学习习惯的重要场所，必须从培养学生良好的卫生习惯做起。在新学期开始，我有意识的开始培养学生良好的卫生习惯。在学校，我把卫生具体的分为室内卫生和个人学习卫生两个方面。室内卫生方面，我要求学生：①要养成不随地吐痰的习惯。确因感冒克服不了的，应该准备卫生纸，吐在纸上，再扔进垃圾桶；②要努力克服随手乱丢的坏习惯。
2、要把废纸、果皮、包装袋扔进垃圾桶中；③要努力克服乱倒垃圾的坏习惯。在卫生保洁或值日时，都要把垃圾及时倒进垃圾箱中，不可乱倒；④捡拾地面上废弃物。要有随手捡拾地面上废弃物的意识和习惯，共同维护学校环境的整洁；⑤每个人准备一个垃圾盒，放抽屉里，以备身边随时出现的学习垃圾。这也为良好的班级纪律打下基础。同时，在班级里设立“卫生监督员”，及时督促并维护班级卫生。每周由监督员和组长共同选出表现好的学生，将在后黑板上给予班级“环保卫士”的表扬。188培养学生形成维护环境卫生习惯的过程，也是培养他们社会责任感的过程。教育学生关注自己周围生活的环境，从点滴小事做起，自觉地维护环境卫生，也是在帮助他们去
3、学习正确处理与他人、与集体、与社会的关系。而在个人学习卫生方面，要求学生：1、正确的写字、读书姿势，不要趴在桌子上或扭着身体。2、看书时间不宜过久，不能用手揉眼睛。3、积极开展体育锻炼保证学生每天有一小时体育活动。4、教导学生写字，不要过小过密，更不要写斜、草字。5、认真做好眼保健操。6、直接把书翻开，不能舔手指去翻书；写字时，不能边抠边写，左手要按着本，右手书写；写错字时，用橡皮去擦，而不是用手指涂抹。这些学习卫生方面的细节，多是牵涉到学生的习惯养成。一年级的学生容易产生懈怠，因此，在对学生要求过之后，在课堂上要多多给予提醒，同时请学生同桌之间互相监督提醒。相信经过下学期进一步的强化
4、与巩固，全班学生的卫生状况和卫生意识将会有明显的提高与改善。培养学生良好的学习习惯------教育不能忽视细节二年级班主任赵卓亚“播下一个行动,收获一种习惯；播下一种习惯,收获一种性格；播下一种性格,收获一种命运。”养成教育的重要性众所周知,但如何做到似乎并不容易。其实养成教育的内容很丰富,既包括正确行为的指导,也包括良好习惯的训练,既包括行为习惯的培养,也包括语言习惯、思维习惯的培养。特别对于低年级学生来说是培养良好习惯的最佳时期。 养成教育要重视行为习惯的训练,没有训练就没有习惯,因为“习惯成自然”188是需要时间的,要持之以恒,刚开始我对学生不良习惯矫正一次不成,两次仍收效不佳,
5、便灰心了。其实矫正一个坏习惯,养成一个好习惯的过程是一个漫长的过程。坚持才能胜利,持久才有收获。如小学生做作业动作慢,坐姿不正,由于这个坏习惯不是一天、两天养成的,你要一下子让他改正,是不可能的,只有经过一段时间的训练,不断鼓励,才能见效。我班学生刘炎博在家一直用左手写字，字体写的不好，而且写的数字也反着，写的还慢，家长着急，我也着急，课堂经常完不成作业，我让家长配合我对他进行训练使用右手写字，不能用左手，训练一段时间，不仅字体有所改善，而且速度在不断提高。进行行为习惯的训练时我要求,第一,让学生必须持之以恒,最少连续训练六周。因为我经过多次实验发现:最容易训练的习惯也需要连续六周才能
6、形成。良好习惯的形成并不是一日之功；矫正一个不良习惯更不是短时间能办到的事,它需要一个循序渐进的程。好习惯只有在长期反复的训练中才能养成。行为训练时我抓反复,反复抓。第二,训练时我做到严而又严，没有例外。例如，对学生训练课前读书的习惯和静息的习惯，我制定谁不早读，就扣该生每周的红花，超过五次不能当本学期三好生等的规定，并每天课前与班委及一日班长监督了好长一段时间才成功的。特别是对已形成不良习惯的,要矫正就更要有坚强的意志,强化训练。事实证明不少孩子的好习惯,往往是在与坏习惯的斗争中形成的。第三,要把握关键点,抓好第一次。习惯训练要重视第一次,第一次往往印象深刻,先入为主,具有导向作用。
7、开始第一件不该迁就他的你迁就他,以后就难以要求了。教育孩子养成良好习惯的同时，我还注意把“教书”和“育人”工作的每一个细节做精做细，落到实处。188在教学方面，我把教学过程中的小事做细、做全面，真正做到严谨细致。在备课中注意细节，教学目标、重点难点、师生互动时间、问题设计、板书设计都要面面俱到，不能忽略任何一个环节，否则，可能导致一堂课的失败。上课过程更注意细节，学生的一举一动、课堂反馈都要仔细观察，适时调整课堂过程，以取得最好的课堂效果。布置
