培养农村中学生良好卫生习惯之我见

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1、培养农村中学生良好卫生习惯之我见　　【摘要】本文以言传身教，率先垂范；激励为主，奖励为辅；循序渐进、形成习惯；开展宣传，增强意识；发现问题，及时引导等五个方面去论述如何有效地培养农村中学生良好的卫生习惯，以促进校园文明建设。　　【关键词】卫生习惯培养激励引导　　【中图分类号】G635.5【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）01-0202-01　　良好的卫生环境是保证人类健康生活，提高人类学习、生活质量的重要条件。一个学校更是如此，学校是精神文明建设的主阵地，是思想政治教育、生活学习的重要场所，一个干净整洁优美的校园环境，能增强学生愉悦的心情以及激发学生努力学习的

2、动力，使学生安心愉快地学习。同时，加强学生的校园环境卫生意识，可以培养学生严谨的生活作风，塑造学生良好的生活习惯，促进校园文明建设。　　然而，在不少农村中学的校园操场、教室、楼梯过道上，会不时有食品包装袋、废纸映入眼帘，草坪上还有饮料瓶、垃圾，教室桌椅上尽是伤痕累累，食堂桌子、地面上剩饭菜随意乱倒。所有这些现象，让我们不堪入目，更让我们感觉到农村中学生严重缺乏卫生意识、卫生习惯。为了做好校园的环境卫生，促进校园文明，我们有必要采取措施培养农村中学生良好的卫生习惯。　　一、言传身教，率先垂范4　　老师的各种言行举止，都有可能成为学生仿效的标准，要激发学生良好卫生习惯的愿望，老师首先要言

3、传身教做出示范并严格要求。如老师平时书写工整、穿着整洁干净、屋内卫生整齐、每天折叠好被子、不随地扔垃圾、不随地吐痰，这样可以激发学生把字写好，把自己打理好，把宿舍整理好，不乱扔垃圾、不随意吐痰。老师喜欢整洁大方，学生也就会效仿穿着漂亮干净的衣服，从而使学生意识到不讲文明卫生是种不好的丑陋的现象。还有在平常学生值日工作中，老师应一边指导学生如何做，一边身体力行，做出示范。平时在校园或教室里，看到地上的纸屑等垃圾，应不动声色地把它检起来放到垃圾桶里；桌面脏了，自己擦一擦；桌椅歪了，摆一摆等等，久而久之，学生就潜移默化地受到感染，从而极有效地激发学生卫生的良好习惯。　　二、激励为主，奖励为

4、辅　　人的内心深处都有一种被肯定、被尊重、被赏识的渴望。农村中学生良好的卫生习惯不是一朝一夕就能形成的，必须反复抓，经常抓。这就要建立一种激励机制。对那些卫生方面做得好的要多加以肯定、表扬和鼓励。比如，教室、宿舍的值日生做得认真的，平常宿舍内务、个人卫生较好的，要在班上进行公开表扬，做为全班的榜样，还可以在班里选举每日“文明标兵”、“整洁之星”4。同时，学校可以对每周卫生比较好的班级、宿舍颁发文明班级、文明宿舍的荣誉牌子。而对那些卫生习惯比较差的学生，也不能批评了事，老师需要运用一定的激励或奖励去激发他们讲究卫生的习惯。老师要尊重卫生自觉性差的同学，要关心他们，细心引导他们，以讲文明

5、卫生做得较好的同学为榜样，向好的同学学习，并对他们在卫生方面的每一点进步都要加以表扬、鼓励，让他们在温暖的关怀中努力改正自我。最后，在每学期期末，还可以给一学期来，在卫生方面做得较好的学生颁发奖状、奖品进行奖励。在激励与奖励中让学生多多感受良好卫生的快乐与幸福。　　三、循序渐进、形成习惯　　农村中学生由于家庭及外在环境因素的影响，平时比较缺乏卫生的习惯和意识，因此，对于他们的教育不能一蹴而就，而要循序渐进，有计划地一步一步地实施，一个习惯一个习惯的形成，要从学生的实际出发，根据学生不同年龄阶段的特点，提出不同内容的卫生习惯要求。由易到难，由少到多，由简单到复杂，循序渐进地加以培养。如

6、七年级新生，要求学生不留长发，折好被子，学会整理内务，保持宿舍干净整洁，养成刷牙、洗澡勤换衣服的习惯。八、九年级学生，要求服装干净整洁，不随意乱扔垃圾、不随地吐痰，学会整理宿舍、教室等。要逐步培养学生形成良好的卫生行为习惯。　　四、开展宣传，增强意识　　培养农村中学生的卫生习惯还需要进行思想教育。因此，可以利用卫生知识讲座及班会课、黑板报等形式进行大力宣传，增强学生的个人卫生和环境保护意识。也可以通过卫生养成教育的视频播放，使学生在生动活泼的氛围中愉快地接受教育。同时，对个别卫生习惯差的学生，采取个别谈话，帮助他们尽快改正不良卫生习惯。让学生思想上牢固树立“讲卫生光荣，不讲卫生可耻”

7、的观念，进而增强他们良好的卫生意识。　　五、发现问题，及时引导4　　通过培养学生的卫生习惯后，校园的卫生整体上有所改善，但有时还会出现一些小问题，这就要及时引导，及时纠正。比如一段时间内，有些同学地板扫不干净，天花板还有蜘蛛网，窗台忘记擦，校园清洁区有些死角没有打扫；刚扫过的地板，不一会儿又出现零星的纸屑、塑料袋、瓜子皮和痰，平时反复强调的宿舍内务，有时还出现床上衣物乱摆，被子不折叠的现象，出现这些问题老师不能点名批评了事，要对出问题的学生进行耐心引导和纠