英语人教版六年级下册unit2.docx

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1、六年级下册第二单元课题Lastweekend第二课时教学目标：1．能够听、说、读、写句型：Whatdidyoudolastweekend?Iplayedfootball.　　2．能够完成Let’stry部分的练习。　　3．能够正确运用重点句型进行对话，完成Let’sfindout部分的游戏。教学重难点：1．重点是句型：Whatdidyoudolastweekend?Iplayedfootball.　　2．难点是该句型的问句部分，以及认读语音部分的三个双元音音标。教具准备：1、教师准备若干张图片。2、教师准备录音机与磁带。教学过程：（一）、Preparation　　

2、1、快举快读游戏，复习动词的原形和过去式，如watchTVwatchedTVwashtheclotheswashedtheclothes　　2、一个比划一个猜。一名学生通过动作描述上周末活动，其他学生说出过去式短语。　　（设计意图：通过游戏的方式复习所学过的内容，活跃课堂气氛，让学生更有兴趣参与，提高学生的主动性。）3、Chant:LastweekendIplayedfootball.　　Whatdidyoudo？　　LastweekendIwatchedTV.　　Whatdidyoudo？　　………….　　（二）、Presentation　　1．Let’stry

3、　　T:WhatdidChenJiedolastweekend?Listenandcircle.　　2．T：NowweknowwhatChenJiedidlastweekend.　　Whatdidyoudolastweekend?请学生回答Iplayedfootball./…..教师板书并示范朗读句型Whatdidyoudolastweekend?Iplayedfootball.学生跟读，口拼句型。　　(设计意图：利用听力活动进一步熟悉本单元新词，并引入新句型Whatdidyoudolastweekend?降低了难度，让学生更容易接受。)3．接龙问答游戏操练主句型

4、。如：　　S1:Whatdidyoudolastweekend?　　S2:IwatchedTV.Whatdidyoudolastweekend?　　S3:Iplayedfootball.Whatdidyoudolastweekend?/Howaboutyou?　　S4:…　　4．在接龙游戏尾声老师打断学生的回答，接下去问Let’smeguess.Didyouplayfootballlastweekend?引导学生回答，Yes,Idid./No,Ididn’t5．同桌用课本配图进行意义操练。　　（三）、Practice　1．听录音Let’stalk,学生逐句跟读。(

5、设计意图：让学生跟着录音机读，以便纠正学生发音。)2.组中两人分角色操练对话。3.学生展示：分角色朗读，表演对话。4.Q:WhatdidWuYifandolastweekend？WhatdidJohndolastweekend？　　学生听录音回答问题，然后跟读录音，同桌之间做对话练习。　　(设计意图：通过不同的形式，由整体到部分再到个人的反复操练对话，进行朗读训练，培养学生的朗读能力，增强语感。)（四）、Production　　1．连词成句　　(1)didyoulastwhatweekenddo(?)　　(2)cleanedroomIthe(.)　　2．Let’s

6、findout　　(1)、Makeasurvey　　教师先教学单词yesterday,然后学生利用课本的调查表询问同学昨天的活动，操练句型：Whatdidyoudoyesterday?I…….　　(2)、Haveareport　　请几名学生汇报调查结果，最后让学生把调查结果写成书面文字。如：ZhangPenglistenedtomusic…IwatchedTVyesterday.　　（五）、Progress1.把Let’stalk部分读给家长或同伴听。2.完成相关配套练习xkb1.com板书设计Whatdidyoudolastweekend?Iplayedfoot

7、ball.help