部编人教版《道德与法治》三年级上册第10课《父母多爱我》精品教案3篇.doc

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1、部编人教版《道德与法治》三年级上册第10课《父母多爱我》精品教案3篇篇一教学目标1.体会父母默默的爱，激发学生的感激、感恩之情。2.培养初步的整理收集资料的能力，与家长、沟通交流的能力。3.学会换位思考理解父母一些做法，理解父母爱的方式。在实践中理解父母，学会与父母沟通。教学重点、难点重点：学会换位思考理解父母一些做法，理解父母爱的方式。难点：体会父母默默的爱，激发学生的感激、感恩之情。教学资源教师准备：多媒体课件教学过程活动一：爱需要理解1.视频导入，激发兴趣。师：孩子们，红猫蓝兔前几天收到一封小朋友的来信，这位小朋友遇到了一件很心烦的事，想请红猫蓝兔帮帮他！我们

2、来一起看看这位小朋友遇到了什么心事？（播放视频，红猫蓝兔）2.孩子们你们一定也遇到过这种情况吧！生活中父母还有哪些做法让我们不能理解？学生充分回答。3.小组交流，完成表格。师：请同学们小组交流，完成表格。4.小组代表展示交流结果。教师小结：同学们通过刚才大家的讨论交流，我们发现爸爸妈妈的做法其实都包涵着他们对我们浓浓的爱，因此我们遇事要多处在父母的角度去考虑，多一分理解。（板书：爱需要理解）活动二：爱需要沟通过渡：有时候我们会感到委屈、伤心。你有没有想过父母也有不开心和心痛的时候呢？请听听他们的心声吧！1.播放东东爸爸读信的录音。如果你是东东，你会对爸爸说些什么？2

3、.下面我们再来看一位妈妈，看她的内心有多纠结，多痛苦。（播放短片：无奈的母亲）3.在短片中你看到了什么？你是怎样想的？今后我们该怎样做？教师小结：天下哪有不爱孩子的父母？他们想让你变的坚强，却又心疼你受苦。他们怕你做错事，走错路，却又不敢多说。爸爸妈妈就是这么纠结和无奈。所以，从今天起我们要敞开心扉，遇事要多和爸爸妈妈沟通。此时此刻你一定有好多话想对爸爸妈妈说吧！请在爱心卡上写下你想对爸爸妈妈说的话吧！活动三：爱需要表达1.制作亲情卡，在卡上写下想对爸爸妈妈说的话。2.学生配乐读亲情卡。教师总结本课，升华主题：这一张张卡片就代表着同学们的一份爱，一片情，父母用爱撑起

4、了我们飞翔的蓝天，作为儿女我们更应该懂得感恩，为爸妈也做一些力所能及的事，为他们也撑起一片幸福的天空！篇二教学目标：1、了解父母为自己的成长付出了许多的心血，感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。2、通过自主思考与合作探讨，学生切身理解、感受父母对自己的疼爱及养育之恩，并以恰当的方式孝敬父母。教学重、难点：教学重点：感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。教学难点：学会正确理解和接受父母的爱，并能和自己的父母正确沟通。课前准备：教师：课件。学生：预习。教学过程：一、新课导入我们在父母的爱中长大，每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不尽相同，今天我们就谈谈

5、父母的爱。教师：播放视频歌曲“让爱住我家”，学生聆听感受。二、新知讲授活动一：父母默默的爱教师：用心想一想，父母每天都为我们做了些什么？学生交流：每天上学前，妈妈已为我备好温开水；每天放学后，爸爸总是陪我打一会羽毛球；妈妈每天晚上都会来给我盖被子……教师：父母为我们做的每一件看似普通的事，里面都藏着对我们的爱。你能发现这默默的爱吗？学生交流：学生思考自由回答。教师：打开教材P67页，阅读“妈妈喜欢吃鱼头”小故事。妈妈和外婆真的爱吃鱼头吗？她们为什么这么做呢？学生交流：小组讨论。教师：父母关爱你的感人的故事一定不少，讲给大家听听吧！学生交流：互动交流。教师：请同学带着

6、感情读一读“妈妈的爱”。妈妈的爱妈妈的爱是香的，像鲜花；妈妈的爱是甜的，像蜜糖；妈妈的爱是清新的，像森林中的草地；妈妈的爱是宁静的，像蓝天上的白云；妈妈的爱是柔软的，像轻风和细雨；妈妈的爱是温暖的，像阳光和炉火；妈妈的爱永远在我的心里。教师：在你眼中爸爸的爱像什么？学生交流：自由发言。活动二：多一些理解教师：父母是爱我们的，但她们也有一些行为和做法让我们不能理解。你的父母有让你不能理解的行为和做法吗？学生交流：父母到外地工作了，留下我和爷爷奶奶在家。他们心里只想着挣钱，一点也不关心我。学生交流：为了让我减体重，爸爸每天和我一起步行到学校，我好累呀！学生交流：大人总爱

7、唠叨，同样的话说了一遍又一遍，真让人心烦。学生交流：每到星期天，爸爸就喊我跟他一起下地干活。干衣活很累，我真不情愿！学生交流：……教师：有的同学认为，父母有些行为虽然让我们不能理解，但也可能包含着对我们的爱。有的同学不同意这种说法你觉得呢？学生交流：小组讨论。教师：说说父母有哪些行为是你不能理解的？说一说具体的内容，你觉得应该如何改进呢？学生交流：学生讨论自由发言。教师：对父母需要改进的地方，要学会多和他们沟通，因为他们是那么爱我们。教师：有时候我们会感到委屈、伤心，有没有想过父母也有委屈和伤心的时候呢？请听听他们的心声吧！教师：打开教材P71页“爸爸给东东的信