《马说》教学设计 (八年级语文下册第五单元第23课).ppt

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1、广东潮州韩文公祠1广东潮州韩文公祠2《马说》韩愈“说”是我国古代的一种体裁，用以陈述作者对某些问题的看法。“马说”即是。您的位置：>>马说>文体介绍关开文体介绍关于“说”这种文体，我们以前学过吗？议论性谈马、论马韩愈简介韩愈（768——824）字退之，河阳（现在河南孟州）人，唐代散文家、诗人，散文尤其著名，有“文起八代之衰”的美誉，与柳宗元同为“古文运动”倡导者，是“唐宋八大家”之首。自谓郡望（郡里的显贵家族）昌黎，世称韩昌黎，谥号“文”，又称韩文公，官至吏部侍郎，故又称韩吏部。作品都收在《昌黎先生集》里。ｌèｚｈǐｒǔｐｉáｎｃáｏｌìsｈíｓù

2、ｄàｎｓìｘｉàｎｙéｃè槽　枥一食或尽粟一石食马者外见伯乐祗辱骈邪策一、检查预习：读准确下列红字字音。您的位置：>>马说>课文朗读二、初读课文，把握节奏世有/伯乐，然后/有千里马。千里马/常有，而/伯乐/不常有。故/虽有名马，祗辱于/奴隶人之手，骈死于/槽枥之间，不以/千里称也。马之千里者，一食/或/尽粟一石，食马者/不知其能千里/而食也。是马也，虽/有千里之能，食不饱，力不足，才美/不外见，且/欲与常马等/不可得，安求/其能/千里也？策之/不以其道，食之/不能尽其材，鸣之/而不能通其意，执策/而临之，曰：“天下/无马！”呜呼！其真/无马邪？其/真不

3、知马也。zhǐpiánshísìsìshíxiàndàncáosìcèsùyé三、再读课文，理解词句第一段：世有/伯乐，然后/有千里马。千里马/常有，而/伯乐/不常有。故/虽有名马，祗辱于/奴隶人之手，骈死于/槽枥之间，不以/千里称也。而——表转折，但是故——因此，所以虽——即使祗——只是辱——辱没骈——两马并驾以——因为称——著称翻译：世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不会经常有。所以即使有好马，也只能在仆役的手下受屈辱，和普通的马一起死在马厩里，不会因为它日行千里而著称。1、本段表达作者观点的一句是？世有伯乐，然后有千里马。2

4、、如果没有伯乐，千里马命运如何呢？祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。第二段：马之千里者，一食/或/尽粟一石，食马者/不知其能千里/而食也。是马也，虽/有千里之能，食不饱，力不足，才美/不外见，且/欲与常马等/不可得，安求/其能/千里也？食——吃或——有时食——通“饲”，喂是——这种，这样才美——才能，美好的素质见——通“现”，表现且——犹，尚且等——等同安——怎么翻译：日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。(所以)这样的马，即使有日行千里的才能，吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就表现不

5、出来，想要和普通的马等同尚且不能够，又怎么能要求它日行千里呢?1、千里马被埋没的直接原因是什么？食不饱，力不足，才美不外见，2、用一个词概括本段表现的食马者的形象？无知（目光短浅）3、“且欲与常马等不可得，安求其能千里也？”表达了作者对千里马和食马者的什么感情？对千里马命运的惋惜，对食马者的讽刺、谴责。第三段：策之/不以其道，食之/不能尽其材，鸣之/而不能通其意，执策/而临之，曰：“天下/无马！”呜呼！其真/无马邪？其/真不知马也。策——用鞭子打以——按照道——正确的方法材——通“才”，才能执——拿着临——面对其——难道邪——通“耶”，表疑问，吗其——

6、恐怕翻译：鞭打它，不能按照驾驭千里马的方法，喂养它，又不能充分施展出它的才能，马嘶鸣，却不能通晓它的意思，还拿着鞭子面对着它说：“天下没有千里马！”唉!难道果真没有千里马吗?恐怕是他们真不识得千里马啊!2、哪句话能体现作者的写作目的（本文中心句）？“其真无马邪？其真不知马也。”1、哪些句子能体现食马者的无知和浅薄？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”马　说千里马与伯乐的关系。千里马被埋没的原因。不是天下没有千里马，而是“不知马”。1、本文用“伯乐”“千里马”“食马者”分别比喻什么？文章用了什么写法？2、本文通篇

7、不离千里马，难道只是说“马”吗？四、精读课文，理解分析：托物寓意（写法）千里马人才伯乐发现赏识任用人才的人食马者愚妄浅薄的统治者韩愈初登仕途时，很不得志。曾三次上书宰相请求重用遭冷遇，甚至三次登门被守门人挡在门外。尽管如此，他仍然申明自己有“忧天下之心”，不会遁迹山林。后相继依附于节度使董晋和张建幕下，郁郁不得志，所以作《马说》，发出“伯乐不常有”的感叹。写作背景托物寓意千里马人才伯乐发现赏识任用人才的人本文借千里马难遇伯乐，最终被埋没，揭露统治者埋没摧残人才的现象，也表达作者怀才不遇壮志难酬的愤懑。马说五、拓展延伸，课堂小结1.假如你也是一匹“千里

8、马”，你将会怎样去发挥你的“千里之才”？2.“千里马的命运”在现实社会中是否存在呢？请同学们结