《飞向蓝天的恐龙》教学设计2 第二课时.doc

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1、第二课时一、引入上节课同学们提出了恐龙怎么会飞的疑问，同时也找到第四自然段是这个疑问的答案。下面，我们来认真阅读第四自然段。二、阅读第四自然段，理解恐龙演化成鸟类的过程１、读Ｐ１５１第２题：恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢？我们来根据课文想象一下，再用自己的话有条理地说一说。你对题目的要求怎么理解？（想象，用自己的话有条理说）要认真阅读弄清有几句话，理解每句话的意思，才能用自己的话有条理说。２、弄清共几句：⑴先读书，用序号标出。⑵抽说，出错教师点拨：这自然段长句多。如庞大家族：冒号后的句子具体指出庞大家族

2、有哪些。前后都是围绕相同内容说的。一共８句。３、阅读、理解：⑴自由读文，说说这一段介绍的是什么。（介绍的是亿万年前恐龙的庞大家族。）⑵想一想：作者为什么要这样详细地介绍恐龙的庞大家族？４、想想作者是怎样把这样一个庞大家族清晰有序地介绍给我们的。５、在这个大家族里，哪种恐龙经过演变飞上天了？你是怎么知道的？中生代地质年代上的中生代距今约２亿５千万年至６千５百万年，持续的时间长达１亿８千万年左右，又被称为爬行动物的时代。那时，在陆地上有恐龙，海中有蛇颈龙，空中有翼龙。化石指古生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下，

3、变成的跟石头一样的东西。研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层的年代。６、再读课文，加深理解：⑴引读。⑵齐读。三、感悟学了本文后，你有些什么感受？以恐龙化石，科学家能推出恐龙成鸟类的演变过程。对此，你有什么感想？讨论、抽说。科学技术发展。多学科学文化，去钻研事物四、理解文中表达准确的句子１、自读理解，并小声说说。２、小组讨论：说出自己的理由。３、抽说：（恐龙种类多，演化成多鸟类是其中的一部分，所以一支用得准确。演化需要非常长的时期，所以用温长的演化很准确。）４、同学们以后在用词说话，写作时，学习准确地

4、运用词语。５、找找本文还有这样的句子，读读、想想、说说。五、作业完成作业本上相关内容理解性的作业