【第八单元课题二】.ppt

《【第八单元课题二】.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、金属的化学性质【第八单元课题二】：湖北省石首市文峰中学刘涛434400课题：金属的化学性质（第一课时）【学习目标】留一、知道铁、铜、镁和铝等常见金属分别与氧气的反应，能解释生活中一些现象；二、初步认识常见金属与稀盐酸、稀硫酸的置换反应，能正确书写化学方程式；三、正确认识置换反应的概念、形式，会判断置换反应及生活中的应用。东周匈奴族鹿形金怪兽唐代舞马衔杯纹银壶战国青铜器春秋金柄铁剑【情景回眸】南宋时期的“南海一号”黄金手镯仍然金光闪闪；打捞出水的一万多枚铜钱保存较好，可记载古船沉没时间；古船携带的铁锅却锈蚀严重，变成了铁疙瘩。

2、【问题探究】金属材料在生产、生活中应用广泛常见的三种金属被发现、使用的先后顺序依次为：铜→铁→铝。金属大规模被使用的先后顺序跟下列选项关系最大是（）A．地壳中金属元素的含量B．金属的导电性C．金属的活动性顺序D．金属的延展性C【思考问题】：1、为什么铝具有优良的抗腐蚀性能？2、请分析成语“真金不怕火炼”中所蕴含的化学原理。4Al+3O2=2Al2O3生成致密的氧化铝薄膜，起保护作用；【回顾】你学过哪些金属与O2的反应？实验现象化学方程式活泼性比较铁丝在氧气中燃烧镁在空气中燃烧铜在酒精灯上加热金属的化学性质：金属与氧气反应你学

3、过哪些金属与O2的反应？Mg>Fe实验现象化学方程式活泼性比较铁丝在氧气中燃烧火星四射，放出大量的热，黑色固体点燃3Fe+2O2＝＝Fe3O4镁常温时在空气中能反应，生成白色固体2Mg＋O2＝2MgO铜在酒精灯上加热由红色变为黑色△2Cu+O2==2CuOMg>Cu【我会总结】2、判断金属活动性的方法一：根据金属与氧气反应的难易程度与反应现象的剧烈程度判断。1、从上述实验事实得出：镁、铝比较活泼；铁、铜次之；金最不活泼（“真金不怕火炼”）。大多数金属都能与氧气发生反应；【温故知新】：实验室制取氢气的药品：实验室常用锌和稀硫酸

4、反应来制取氢气（上册145页）：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑讨论：观察此图，你有何看法？金属的化学性质：金属与稀盐酸、稀硫酸反应盐酸GodSaveme！！无所谓，我无所谓…为什么受伤的总是我！我得意的笑，又得意的笑…金属与盐酸的反应活动与探究一：金属与稀HCl的反应金属与稀HCl现象化学方程式镁与稀盐酸锌与稀盐酸铁与稀盐酸铜与稀盐酸活动与探究一：金属与稀HCl的反应金属与稀HCl现象化学方程式镁与稀盐酸大量气泡，反应最快Mg＋2HCl＝MgCl2＋H2↑锌与稀盐酸许多气泡，反应快Zn＋2HCl＝ZnCl2＋H2↑铁与

5、稀盐酸少量气泡，反应较慢,溶液由无色变为浅绿色Fe＋2HCl＝FeCl2＋H2↑铜与稀盐酸无现象无活动与探究一：B:金属与稀H2SO4的反应金属与稀H2SO4现象化学方程式镁与稀硫酸锌与稀硫酸铁与稀硫酸铜与稀硫酸活动与探究一：B:金属与稀H2SO4的反应金属与稀H2SO4现象化学方程式镁与稀硫酸大量气泡，反应最快Mg＋H2SO4＝MgSO4＋H2↑锌与稀硫酸许多气泡，反应快Zn＋H2SO4＝ZnSO4＋H2↑铁与稀硫酸少量气泡，反应较慢,溶液由无色变为浅绿色Fe＋H2SO4＝FeSO4＋H2↑铜与稀硫酸无现象无【归纳结论】：

6、1、大多数金属能与稀盐酸或稀硫酸发生置换反应；2、判断金属活动性的方法二：可根据金属是否与稀盐酸或稀硫酸反应，或反应的剧烈程度判断金属的活动性强弱；1、实验室制氢气常选择锌与稀硫酸反应，则：（1）选用的依据是什么？（2）不选铜的理由？（3）猜想：为什么也不选钾、钙、钠？2、市场上出售的补血麦片含微量颗粒细小的还原铁粉，铁粉与人体胃液中的盐酸反应生成一种铁的化合物，起到补血的作用。则请写出其化学方程式为，该反应的基本类型为。课堂练习思考题：相同质量的Mg、Zn、Fe和足量的稀硫酸反应，产生氢气的总质量（m）随时间(t)变化的关

7、系如下图，则下图中a、b、c表示的金属分别为：a、b、c。mtabc0MgFeZnt2t1t3我来试试写出这些化学方程式Mg+H2SO4==MgSO4+H2↑Fe+H2SO4==FeSO4+H2↑Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑2Al+3H2SO4==Al2(SO4)3+3H2↑我们从反应物和生成物的类别（如单质、化合物）的角度来分析，这些反应有什么特点？将这类反应和分解反应化合反应进行比较。单质单质化合物化合物上面的4条反应方程式是属于置换反应总结出上述反应的共同特征：1、反应物和产物都只有两种；2、反应物是一种单质

8、和一种化合物，产物也是另一种单质和另一种化合物；【得出结论】：置换反应：（属于四种化学反应基本类型之一）（1）特点：（“单换单”）单质＋化合物→单质＋化合物（2）形式：A+BC=B+AC置换反应课题：金属的化学性质（第二课时）【学习目标】留一、初步认识常见金属与金属化合物（盐）溶液的置换反