高中音乐鉴赏第一节音乐与人生听课用的.ppt

《高中音乐鉴赏第一节音乐与人生听课用的.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、高中音乐欣赏学会聆听你喜欢听音乐吗？喜欢听什么样的音乐？你为什么喜欢听这样的音乐？1、了解音乐与人生之间的关系2、巩固音乐的基础知识3学会欣赏音乐课堂目标：什么是音乐？音乐的定义：是凭借声波振动而存在，在时间中展现，通过人的听觉器官而引起各种情绪反应和情感体验的艺术。振幅与大小，频率与高低简单的说：音乐就是一种声音的艺术，一种时间的艺术，一种听觉的艺术，一种情感的艺术。1、透过音乐，生活充满了什么？2、音乐与人生有什么关系？罗曼·罗兰说：音乐是一个神奇的容器，盛载着人的喜怒哀乐。音乐与人生之间的关系是微妙的，它不仅与一个人的教养、品性相关，还牵涉到一个人的信仰和命

2、运。音乐却可以教人坚强，教人坚韧，教人从容。人的精神能量总要寻找一个释放的空间，音乐的功能正在于此。音乐与人生人生如歌，何其凄美。千百年来，人们世代繁衍，生生不息。不断地演绎着或平凡或动人或悲壮或低沉的生命之歌。《摇篮曲》代表着人一生的开始。闭上眼睛，听着恬静、柔和的曲调，可以感受，到母亲对孩子无限的关爱与无私的祝福。伟大的母亲，可爱的孩子，世间最美好最纯洁的字眼，充满了希望与祝福。从而也使我们沉浸在对童年美好的回忆中。时间转瞬即逝。二十年前依偎在妈妈怀中的小宝宝已成长为一名风度翩翩的骑士。黄昏时分，在心爱的姑娘的窗下弹着琴，吟唱着《小夜曲》，优美的旋律，动听的歌

3、声表达着骑士的心声，姑娘的心扉被悄悄打开……庄严辉煌的《婚礼进行曲》响起，一对新人在父母、亲朋的陪伴下缓缓迈上红地毯，彼此手牵手一同迈向人生旅途中又一个新起点，与终生伴侣相随到老……随着时间的飞逝，人总会变老，面对死亡，我们应该像对生命一样坦然。人的自然生命不可能不朽，永恒的只能是精神。当一个人去世时，人们用《葬礼进行曲》寄托人们对他的哀思。庄严肃穆、悲痛深沉的乐曲让我们回忆和缅怀逝者的一生……孔子：兴于诗，立于礼，成于乐。人的修养是从诗歌开始的，人的自立是从学习礼仪开始的，完美人生却是从音乐开始的。那么怎样成为一个听懂音乐的人呢？音乐的基本要素是什么？音乐的基本

4、要素是指：构成音乐的各种元素，包括音的高低、长短、强弱和音色由这些基本要素互相结合，形成音乐中常用的“形式要素”，如：节奏、旋律、和声、音色、力度、速度、调式、曲式、织体等。聆听音乐，根据感受选择相应的词语欢快活泼优美抒情雄壮有力悲惨凄凉《二泉映月》《喜洋洋》《乱红》《解放军进行曲》表现与感受请同学把下面这一部分内容表达出来：334554321123322问题：假设这是音符，好听的音乐，少了什么？节奏-------音乐的骨架几种基本的节奏类型：2/4、3/4、4/4、6/8有了节奏，数字变成了什么？旋律-------音乐的灵魂提问：旋律的进行：上行.下行、平行、波

5、浪型（举例说明）提问：（1）属人声中的哪一类？（2）假如用男生来演唱，表现出来的意境合适吗？音色：聆听歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》1．人的声音主要分为哪三类？2．听辨音色（分组抢答）笛子小提琴大提琴小号琵琶速度与力度1．对比欣赏两首歌曲。问题；速度与力度能不能换一下？请用演唱来证明。探究：聆听《悲怆》第四乐章，感受音乐要素发挥的作用，体验作品的音乐情绪《悲怆》第四乐章，音乐要素发挥的作用节奏：凄凉、悲切、低落、深沉舒展旋律：多下行速度：缓慢力度：多渐强、渐弱音乐语言特征：音乐的欣赏过程说说你欣赏音乐时有怎样的心理过程。音响感知——情感体验——想象联想——理解认识——审美

6、评价贝多芬曾说过：“音乐比一切智慧、一切哲学都具有更高的启示。”在我们的一生中，让音乐随行，让我们都用心去谱写人生中的每一个音符，使我们的“生命之曲”更加完美，更加辉煌！请你露一手：再见!