观察生活 热爱生活 学习有用的地理.doc

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1、观察生活热爱生活学习有用的地理无锡市雪浪中学薛花教师劳动的文明，在很大程度上取决于观察在学生的智力发展中占有何种地位。从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周转”,像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那么观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。教师如果善于帮助学生利用以前掌握的知识来进行一次又一次的新的观察,他就能使学生的“旧”知识变得愈加牢固摘自《给教师的建议》第17条建议【教育故事】一、身边的交通与地理这是一节平常的地理课，讲的是“中国地理——逐

2、步完善的交通运输网”。我知道对这节内容，学生不会有太大兴趣，所以课上我让学生拿出地图册，边指点边按课本认真讲析，讲得很卖力气，原本设想会收到很好的效果，可是学生的反应很漠然，举手回答问题的同学竟寥寥无几，我心里有些恼火，可一时也不知如何发作，只得继续讲着。心灵深处却不安起来，一阵口责袭上心头：学生今天不认真听课,我就没有责任吗？我如此卖力气，为什么学生仍然不重视呢？问题出在哪？课改理念告诉我们：教学耍面向学生的生活世界，我做到了吗？如果我今天把交通运输网与学生的生活世界联系在一起，还会出现这样的场面吗？顿时-种自责笼罩了我，压得我喘不过气来。我不禁

3、回想起这两个月来的教学，我反复强调的是知识的传授，对地图册、地理填充图册的利用也只停留在填图和记忆上，所以每次课后总觉得教材是教完了，但又好象缺点什么，让我很困惑。今天我终于明白：课堂缺少的是生命的气息和活力，缺少的是那走进学生生活世界的东西。新课程认为教学从本质上说是一种课程的开发，兴趣是最好的老师，只有开发好课程资源，只有让课程而向学生的生活世界，学生才会史感兴趣，才不会出现今天这样的场面呀！想到这，我坚定了信念，脑子里有了主意，我想是该改变教学方式的时候了。于是，我说道：“同学们，根据你们的生活经历，所见所闻，谈一谈家乡的公路给农村经济发展和

4、学生的生活带来了哪些好处？你还发现了哪些不足之处？”学生探讨交流，在小组内达成共识，然后由代表发言。我环视了一下这课堂，死水般的沉寂早已荡然无存，教室里充溢着讨论声，我知道新的春雨已滋润他们的心田，板结的山地已开始疏松。学生甲（来口东北）答道：“公路有许多好处,我们的家乡盛产棉花，通过公路，可以把棉花卖出去，增加了与外界的联系。”学生乙（来自本地农村）答道：“公路使我们同学上学很方便，下南时也不用担心迟到，我们小组认为不足之处是公路长期无人管理，质量很差，同时在道路交叉口也没有红绿灯，这样容易发生车祸。”学生丙（来自四川）答道：“我们这里有的村庄公

5、路四通八达，车辆繁忙，为当地经济发展提供了优越的交通条件。不足之处是偏僻的小村庄还没有通公路。”……因为公路对学生来说并不陌生，这节课再结合学生身边的交通生活实际入手，所以学生就会从自己的所见所闻中，说出自己对本乡公路的看法，并能预见性地分析出公路建设的不足，如分布、质量、管理等不足。这就使原来枯燥无味的地理知识“生活化”了，使学生初步获得要从地理的角度去发现问题、分析问题并能够解决问题。这样的教学体现了“地理课程深入到学生的生活世界，地理就在我们的身边”的理念。二、生活用水与地理对于讲“屮国地理——水资源”，学生普遍认为这节教学内容没有什么，水资

6、源的重要意义即使没有地理课，也能够知道：水是地球上一切生命的源泉，没有水生命将不会存在。对于水资源的合理利用和保护学生更是没有一个科学的认识，认为水每天都在使用，也没有感觉到水不够用了或者水减少了。即使通过媒体了解到某些地区水资源短缺或紧张时，仍然错误地认为那是别人的事，保护水资源更是与己无关。面对学生的这种错误认识，我没有发怒和斥责学生，而是结合课改新理念，教学要而向学生的生活世界，努力发掘学生身边的地理知识。上课的时候，我结合日常生活中的用水情况，请同学们拿出纸和笔来，请各小组算一算，如果我们每个人每天节约1千克水：1、自己家一天可节约多少千克

7、水？2、我们班级一天可节约多少千克水？3、全国一天可节约多少千克水？4、通过计算结杲你想说点什么？由此学生产生了浓厚的学习兴趣，调动了学习积极性，学生低头认真计算，此时班里只有沙沙的计算声。学生积极交流探讨他们的计算结果,课堂一下子活跃了起来。第一组代表说：“我家有六口人，所以每天节约用水6千克，我想大概有一大盆水，可以做一次饭了，回去以后，我耍告诉我妈妈，一定耍节约用水。”第二组代表说：“我们班共有54个人，如果每人每天节约1千克水，我们班就会节约54千克水，我想这些水可以清洗一辆车了。”第三组代表说：“我国共有13亿人，每天可以节约13亿千克的

8、水，这些水足够一个工厂的用水，或可以满足一个村的村民用水。”第四组代表说：“我们感到很吃惊，一滴水看起来不起眼，可通过计算