我对“学习生活有用，终身发展有用的地理”的理解

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1、我对“学习生活有用，终身发展有用的地理”的理解齐荣金河北省临漳县临漳镇王明寨中学056600摘要：结合学校教学、生活中常见的现象，来激发学生学习地理的兴趣。运用所学的地理知识解释牛活中的一些现象。结合一些地区的经济发展策略来了解牛活中的地理。重视“新闻联播”，掌握“牛活中的地理”关键词：经济地理牛活地理牛活有用终身有用在“地理课程标准”的基木理念中，第一个理念就是“学习对生活有用的地理”，如何体现“学习对牛活有用的地理”的理念，重要的是要以“提供给学牛与其牛活和周围世界密切相关的地理知识，侧重基础性的地

2、理知识和技能,增加学牛的牛存能力”为切入点。让学牛感到学习地理知识能够解决很多问题,认识到地理是一门非常有用的学科，同时明白地理知识与我们的生活息息相关。要牛活好、工作好、学习好，我们就必须了解地理知识，必须学习地理，由此激发学牛学习地理的上进心。在教学过程中，我认为主要可以从以下几个方面来组织实施。一、结合学校教学、牛活中常见的现象，来激发学牛学习地理的兴趣爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”心理学研究表明：成功与兴趣是相辅相成、互相促进的，学生的积极性是顺利完成学习任务的前提，而学习的积极性乂是学习动

3、机伴随学习兴趣形成的。地理教师只有精心设计，采取适当的方式，提供恰当的感知材料,来激发学生学习地理的兴趣，才能集中学生的注意力，调动学牛的思维，挖掘学牛的潜力，取得学牛学习和教师教学的成功。如何培养学牛的学习兴趣呢？在教学实践中可运用以下一些方法。1.创设情景，巧妙导入，激发兴趣每一堂课的开头是最重要的，它将直接影响学牛的学习兴趣、热情和欲望。必须引起教师的高度重视。我在讲授七年级上册第二节的“我们怎样学地理”的第一个内容时（学会看地图），课前布置学牛把我们学校用平面图画出来，在上课时，请几位同学用他们

4、的地图介绍一下咱们的学校，他们感到非常的自豪。然后，我就趁热打铁，同学们要学好地理必须先学会看地图。接着我就提问，同学们想不想知道地图是怎样制作岀来的呢？全班同学异口同声地冋答：想！这样我就很自然地进入课题，利用学校平面图的制作过程向学生讲述地图是怎样制作出来的，然后利用多媒体手段向学生演示各类地图，同吋就顺水推舟地进入本节课的重点一一地图的三要素，一步一步地推进，学生的激情也非常地高。2•采用灵活多样的教学方法，培养兴趣。培养学生学习地理的兴趣，需要教师的启发和引导。联系实际，注意遵循直观性、参与性、

5、启发性、新颖性，就能有效地激发学生学习地理的兴趣。不管是多么优秀的教学方法，一成不变地较长吋间使用，往往容易造成学生疲劳，降低学习效率，减弱学习兴趣。实际教学中，要根据教学目标、教学内容、学生的心理特征和学习能力等多方面的因素，围绕学生兴趣的培养,对各种教学方法进行比较，并在此基础上进行选择和组合，最大限度地调动学生学习地理的内在需求。例如：交替使用讲授法、讨论法、谈话法、地图旅行、制作教具、小组竞赛、角色扮演、电化教学、收集资料、地理手抄报、乡土调查、社会实践等方法方式，可使学生的地理学习兴趣不断得到

6、巩固。只有空洞的理论和说教，不接触事实和现象，学生就很难进入认识过程，就不能体验到获得知识和运用知识的乐趣，也就不能产生求知的兴趣。地理教学过程中，应广泛联系实际，给学生提供接触地理事实和现象的机会，使学生在运用所学知识解释实际现象的过程中激发强烈的兴趣。例如，在学习“中国地形”吋，我将国人引以为自豪的“神六”凯旋而归，融入到课堂上，设计了这样几个问题：（1）"神六”在哪里起飞？（酒泉）。（2）洒泉在哪个省？（甘肃省）。（3）甘肃省的简称（甘）、省会是什么？（兰州）。（4）“神六”的着陆地点在内蒙古高原

7、，为什么？学生学习兴趣大增。即联系了实际，又巩固了所学知识。二、运用所学的地理知识解释生活中的一些现象地理环境对人们日常生活中的衣、食、住、行影响深远，可以说自然地理中的每一个因素都会对人们的衣、食、住、行发生作用，每--种日常生活又会受到多种地理因素的影响。衣着方面。在讲述到气候或大气对太阳辐射的削弱作用吋，给同学提出生活中的一个问题：“为什么夏天更多的人穿H色衣服，而冬天则有更多的人穿深色衣服？”同学们讨论总结之后，一些同学能举一反三地调举其他一些例子:阿拉伯地区的居民服饰为什么以白色长袍为主，而我

8、国藏族牧民则穿一件胳膊可以露岀来的“不对称”的藏袍等等。行的方面。除了书本上学生掌握的“南船北马”外，针对现在机动车（摩托车、家用车）越来越多的现象，在课堂中，讲到交通规则中的“红灯停，绿灯行”之后，再适时地给学生提出“为什么机动车的尾灯都是红色的？”这个问题，尽管当时只有一部分同学能知道“因为散射的红光最少！”更重要的是在接下来的讨论中，还有的同学能在课堂中举一反三地把“上个世纪围困在极地冰原地区轮船上的船员如何用煤自救走岀困境”的故事娓