新课标下初中历史教学创新意识的培养.doc

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1、新课标下初中历史教学创新意识的培养摘耍：就在初中历史教学中培养学生的创新精神和创新意识提出了一些意见。关键词：初中教育；丿力史教学；创新在当今科学技术迅猛发展的形势下，竞争意识越加激烈，整个世界都集中在了人才的竞争上面，人才的培养成为世界各国的焦点。人才就是要有创新能力，他们能够有所发明，能够推动社会向前发展，是社会动力的源泉。因此，我们要在教学中研究教学方法，让学生能够积极主动地思考发问，提高他们的创新精神。下面就结合自己初中丿力史教学实践谈谈对这一问题的尝试，以供大家参考和多多指止。一、营造创新的教学氛I韦I教学环境的营造决定着是否能够激发学生创新意识

2、的关键问题。所以，教师要抓住机会创设良好的教学环境，让学生能够积极地参与教学，激发他们积极思维，勇于思考，积极创新。因此，教学中要多创造良好的学习氛围，形成一种和谐、民主、愉悦的学习气氛，多设置一些激趣教学法，吸引学生积极发言、发问。比如，我在执教《罗斯福新政和徳国法西斯专政》一课时，我就给学生提出了能够激发他们学习、引起兴趣的问题:为什么美国、口本和德国都是资本主义国家，而在同样的经济危机面前所遭受的结果却不一样，采取的措施也不同呢？美国采用了罗斯福的新政就渡过了困难，但是口德却建立了法西斯专政，采取了实施侵略的做法。如果日德也实施新政是否可以渡过经济危

3、机呢？他们为什么要建立法西斯专政呢？通过一系列的质疑，学牛感到了极大的兴趣，纷纷在课堂上进行了讨论和辩论等。二、培养学生的预测能力历史教学中培养学生的创新能力就是让他们获得历史事件的感知，让他们能够分析理解和运用丿刃史知识，从而达到预测发展的情况，进而做出相应的策略。其实这些教学过程就充分体现了学生的创新思维和创新精神。我在讲到戊戌变法失败原因的时候，就激励学生谈谈自己的观点，结果学生预测得非常完美，谈出了很多原因结果，很让人满意，极大地促进了他们的创新精神。三、釆用先进的教学手段新课标提出要使用现代化教学手段，我们在教学时应该多运用多媒体教学，让学生能够

4、把比较抽象的知识转化为具体生动的知识。我执教《辛亥革命》时，使用多媒体播放了《武昌首义》的场景。学生深受感动和启发，强化了他们的爱国热情，培养了创新意识。总而言之，培养学生的创新精神需要我们广大教师付出艰辛的努力，要去努力研究教材教法，领会新课标，运用现代先进教学手段，研究学生,发挥学生的主体学习地位，激发学生的创新思维，培养他们的创新精神，才能够实现我们的冃标。例如，笔者在教学中让学生探讨戊戌变法失败的原因，鼓励学生积极说出自己的观点，学生很容易说出儿点原因。那么，假如戊戌变法成功了,中国能走上资本主义道路吗？是否会像口本一样对外进行侵略扩张呢？这个问题

5、虽有难度，但学生通过辩论分析说出各口的看法。这样的问题对培养学牛创新意识是有益的。另外，教学手段直接影响学生创新意识的形成。当然创新并不是标新立异，更不能凭空想象，在教学中一定要时刻牢记这一点。（作者单位吉林省扶余市第四中学）