初中历史教学培养学生问题意识.doc

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1、初中历史教学培养学生问题意识摘要:随着我国教育改革的不断推进，新课改以及素质教育对我国初中教育提出了新的教学要求和教学标准，要求在教学的过程中不仅要重视学生文化课的教育，更要加强学生综合素质的培养，提升学生的思维能力以及创新能力，从而提高学生的综合素质能力。在初中历史教学的过程中，教师的教学任务不仅仅是教会学生历史发展沿革，更是要培养学生的问题意识，有效提升学生的积极性。但是在我国目前的初中历史教学中，在培养学生问题意识的方面还存在欠缺。本文首先提出了我国初中历史教育存在的问题，然后提出了如何在初中历史教学中培养学生问题意识的教学途径。关键词:初中

2、历史;问题意识;教学途径在新课改提出以后，我国初中历史教学要求学生在学习的过程中发现问题、提出问题、探究问题并且最终解决问题，这就明确指出了在初中历史的教学过程中，教师应当注重对学生问题意识的培养，提升学生在课堂中的学习积极性，让学生作为学习的主体，促进学生创造性思维的形成。但是在我国目前的初中历史教育中，大多数都是以教师为教学主体，学生处于被动的学习地位，这样不仅大大降低了学生的学习兴趣，还扼杀了学生问题意识的培养和创造性思维能力的形成。那么到底如何激发学生的学习兴趣、培养学生的问题意识呢？本文将一一给出解答。1目前我国初中历史教学中存在的问题4

3、学海无涯1.1教学观念存在偏差。首先，受传统教育观念的影响，我国大多数初中历史教师都秉持着应试教育的教育观念，在教学的过程中只注重学生关键科目的教学和培养，而对于历史这样的科目，大多数教师都会忽略掉其重要性，这样不仅影响了学生对于历史学习的看法，也会使得学生历史思维能力以及爱国主义情怀的培养难以继续。其次，家长的教育观念与学校的教育观念不一致，导致学生处于两种不同的教育观念下，这样不仅会使得学生的思维体系混乱，还会影响学生在学校中的学习，对学生综合能力的提升有着很大的影响。最后，许多教师并没有利用现代化的科技进行初中历史的教学，而是采用传统讲解的方

4、式，单纯的向学生传授教材上的知识，这样的教育观念也是不恰当的，这样的教学方式会导致学生在学习过程中只能简单的了解表面的历史知识，对于学生的爱国主义情怀、历史思维能力以及学生的创造性思维的培养有很大的障碍。1.2教学方式落后，忽略了学生的主体地位。传统的教学方式采用的是教师在讲台上讲、学生在下面听的教学模式，这样的教学模式比较单一，在初中历史的教学过程中很难对学生进行思维能力的培养，这种单一的教学模式，不仅仅会大大降低学生对历史学习的兴趣，还会使得初中历史课堂更加的枯燥、乏味，限制了学生对于历史学习的求知欲和好奇心，枯燥的知识讲解并不能够培养学生的各

5、项思维能力以及问题意识，只会让学生在知识面前变得更加麻木。此外，教师在教学的过程中，学生处于被动的学习地位，这样会让学生养成依赖教师的习惯，在遇到问题时没有能力自行解决，而是依靠教师为其讲解，这也会影响到学生问题意识的培养；由教师带领的教学，学生的思维能力也会跟随教师的教学思维进行，而这样恰恰难以培养学生的独立思维能力以及创新性的思维能力，学生没有思考问题、探究问题的能力，对学生以后的学习会有很大的影响。1.3课程体系设置不完善。在新课改以及素质教育提出之前，我国大部分初中历史教育的课程体系都不完善，课程数量不合理。由于受传统教学观念的影响，很多学

6、校在课程的设置上都采用了单一的教学模式，这样不仅会影响学生对历史学习的兴趣，还会在很大程度上影响学生思维能力的开发以及创造性的培养。课程设置不完善，也包含了教学资源的不完善，教学资源的不完善导致学生在学习的过程中出现困难，教学资源得不到满足，学生的学习目的也很难达到。2初中历史教学中培养学生问题意识的教学途径4学海无涯2.1树立终身的学习理念。在初中历史的教学中，教师应当注重对学生思维能力的培养，让学生对历史学习有正确的思维和感想，树立学生终身学习的理念。新课改要求，在初中历史的学习中，要善于发现问题、提出问题，通过自己的独立思考与查阅，在查阅中反

7、思历史、从中汲取好的历史遗留，从而探究问题、解决问题。在教学的过程中，教师还应当对自身进行培养，将终身学习作为充实自身的关键途径，能够有效提升初中历史教师的教学能力，也为培养学生问题意识打下一定的基础。2.2营造轻松、愉快的课堂氛围。首先，学生只有在轻松、愉快的环境中，才能得到个性的发展，培养自身的问题意识。在紧张、压抑的教学氛围下，学生的个性发展会受到影响，学生对于历史学习的兴趣也会大大降低，这也直接影响了学生问题意识的培养。其次，教师与学生应当建立起良好的师生关系，在这种师生关系下，学生可以自由、平等的发表自己的言论以及观点，良好师生关系的建立

8、，给了学生表达自己想法的勇气，这有利于学生创造4学海无涯性思维能力的培养。最后，教师应当教会学生以批判性的眼光去学习历史，