初等教育系师范生优秀见习总结15.doc

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1、见习总结这次见习我参加性（上课次数）并不多，主要以听取教师讲课为主，并从中积累经验，发现问题，改进不足之处。自从分完专业后，这次便主攻语文，将教法与课堂感觉作为自己要写的主旨。其他科冃也略有涉猎，以响应“一专多能”的主题。第一、二天的见习过程中，我处在学习阶段，就是以听课为主，记录笔记，并从中总结可实施之处，通过在校时的语文教法研究学习与说课，来比较正式课堂教师们的相关体现。在平时，会有大量的课余时间与老师、学生们接触，交流。我确定了两步，一是在办公室（利用不去听课时）与各类老师打交道，听他们讲解

2、教育心得，如何管理班级与个别同学，在班级（所听班，利用午休时）与他们谈话，以幽默风趣的方式来打探他们的心里状态，以及对老师、科目的印象。通过发现，在环境设备上，有些班级已经添设了多媒体、大电视等，以利于全面性、多样化的给学生提供良好的教学硬件。而软件上，就需要高素质的老师的配合。在农村，能有这样的机会，是老师们的辛勤，也是社会阶层对教育的大力支持。第三、四天中，会从网上查阅调查有关资料，并把自己想法加诸其中。这几天下来，才真正有些实质上的回报。我分析了儿点，以及提供了适当的建议。学牛以自学为主，充

3、分发挥其创新能力。好多班级老师们都釆用了这种方法。例：在一次语文课上，老师做起了学生（观众），坐在后排。由一名学生站上了讲台，开始由板书到提问，已然一副小老师的模样，我注意观察，整堂课下来，老师是贯穿的一条线索，而真正的主角是同学们，那位学生也是大大方方，从容不迫，纪律方面超强，儿乎不用维护秩序，把自己的理解都用言语表达了出来。在下面的同学也是听的很有兴趣。1•课上记得留出了4、5分钟给学生，作为讨论时间。这种讨论，以同桌之间、小组之间为基本形式，最好是多人参与。无论针对那门课，数学可以这样：“这

4、个题到底可以有几种解法呢？”小组之间进行讨论,儿分钟后由组长公布结果。我很赞同这种做法，并希望老师们以后能多多利用。这样的好处有：（1）、增进同学之间的友谊，增强合作精神。（2）、提高班级的凝聚力，以达到积极向上的班风。（3）、一个人有一个办法，几个人就有好几个办法。将他们和在一起，有助于取长补短。每个人都能记得好几个，比较全而。（4）、锻炼说话能力。针对个别不爱说话，内向点的孩子，这是个参与的绝佳方式。（这种情况下，难免会被另外的人抢了“风头”）。老师可以从旁鼓励其发言。（5）、每个人的优点，都

5、能得以展示，自信心也就大大提升。2•上课提问，不要总有偏向性。很多学校，很多班级，都有明显的倾向于某人的特点。例如：上课提问频率,在举手的同学中，总爱找那些看着顺眼，或学习优秀的人来回答，从而冷落了其他更需要表现的同学，或者在很多公开课，以及课代表，班干部竞选时，总会对有些人说些表扬的话。虽然，比较优秀的学牛能将整个课堂推向高潮，也更有利于推动学习的进度，老师的教学节奏，也能很好地得以控制。但长此以往，也会令部分学生越来越自卑，并且缺乏存在感，从而把他们自己冷落到一边。对于提问的频率，老师应适当给

6、予学生足够多的空间，一样的对待，以便平衡同学们之间的等同关系。第五天里，做了一天的实习班主任以及代课语文老师，上课时，无论感受、做法都大不相同。对于这次见习的高年级班级，上课也需要讲求策略与教法，利用昨天的时间，我构想了儿项不错的导入，以平和、生动的方式带动学生进入课堂氛围，而且学牛们在课上都能认真、积极的配合老师的步伐，非常的聪明与机智。上课对我而言，有少许的经验，但是班主任这项任务也势必不可缺的。有将近半年没实习了，面对三十几个孩子，压力还是小小的有，对比以往，这次对于我自己的课堂表现还是良好

7、的，在完成整个教学过程时，也能保证教学质量。上课时就要时刻关注学生的心理状态，以便做好准备措施。经历了儿天，在最后一天里，上午上完第四节课，跟同学简单的告别了下:“虽然跟你们相处的短暂，但是感受到了大家很饱满的精神状态，我很喜欢你们,希望你们一定要听老师的话，好好学习，以后有机会我会冋來看你们的，说了很多，同学们下课。”见习时有特别大的收获。对于如何讲课，把握课堂艺术；指导老师会给予我很多的指点与建议。我会仔细阅览相关的书刊，这之前准备的教案与备课方案。有许多流程中变通的地方，我会加以改进与删减。

8、而如何与孩子相处，如果讲课讲的好，学牛听不好也就毫无意义，要选择一种适当的方式，愉快地与同学相处，做一个受欢迎的老师是至关重要的，便要在课下，善于与他们沟通，力所能及的帮助他们，对待事情上分得清主次。这是我总结的所有收获。初等教育系09中文班12号李欣茹