优秀教学设计及反思3.doc

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1、优秀教学设计及反思（科任）学科美术课题我们的节日年级册别三年级下册设计人李雅卿教学环节备注教学H标：1•能够利用合适的材料，通过折、剪、粘等多种方法设计制作小乐器。2.能够分工或合作完成活动，并能够从活动过程中获得各项能力的提高。3.愿意利用废旧材料制作艺术品，并能从屮获得成就感。教具、学具：教具为多媒体课件与实物展示相结合。学生自备彩纸、胶棒、圆头剪刀及纸盒、饮料瓶、毛线等多种媒材。教学过程：一、导入：（上课前，将教室简单布置出一些节口气氛，讣孩子们踏着《快乐的六•一》的歌声进入教室。给学生一个惊喜的同时

2、，也营造了一种轻松愉悦的课堂氛围。）W：同学们，祝你们儿童节快乐！（现在是三月份，由于这次试讲的时间不太合适，孩子们都很诧异地看着我）帅：怎么？不接受老帅的祝福？生：老师，现在还没到儿童节呢！师：噢？那什么吋候才到儿童节？儿童节的全称乂是什么？生：6月1口是儿童节，它的全称是“六•一国际儿童节”O师：哎呀，不得了！—•加丄“国际”这两个字，那可就是“地球人全知道”的节日了！（在孩子们爽朗的笑声屮，师生之间显得越发亲近了）那你们知道人们为什么把每年的6刀1日做为全世界少年儿童的节日吗？让学生做简单猜测后，教师

3、讲解儿童节的來历：1942年6刀，在第二次世界大战期间，徳国法西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公民140余人和全部婴儿，并把妇女和90名儿童押往集屮营。村里的房舍、建筑物均被烧毁，好端端的一•个村庄就这样被徳国法西斯给毁了。为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争屮死难的儿童，反对帝国主义战争贩子虐杀和毒害儿童，保障儿童权利，1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科召开职委会，正式决定每年的6月1口为全世界少年儿童的节口，即国际儿章节。新中国成立后，中央人民政府国务院于1949年12月23日作

4、出决定，规定6刀1日为新小国的儿童节。师：那么，每年的儿童节，你们都是怎么度过的？（联系生活实际，能够使学生很快地溶入到对新课的学习屮来。）生1：妈妈会带我去游乐场。生2：买新衣服和玩具。生3：和小朋友们痛痛快快地玩儿一天。二、新授：1.欣赏生活屮的乐器和学生作胡屮的乐器，分析二者的异同。师：在这个属于我们自已的节日里，同学们是不是都希望穿上最漂亮的衣服，载歌载舞，尽情欢笑啊？生：是！（群情激奋地）师：要载歌载舞，就少不了音乐：要想听到美妙的音乐，自然就少不了各种乐器。在实际生活屮，伤〈们都见过哪些乐器。（

5、让学生畅所欲言，当有学生提到教师有准备的一些乐器吋，可出示实物或图片，以加深孩子们的印象。对学生平吋很少接触的乐器，（如琵琶等民族乐器）教师简单介绍其使用方法及音色后，主要囤绕它们的造型特点展开讨论。其屮，重点引导学生观察、分析儿种生活屮的乐器和小朋友制作的乐器之间的并同）（DT-风琴师：瞧!这是实际生活中人们使用的手风琴。（出示实物和图片）谁來说说它的外形特点？生1：手风琴是背在肩上边拉边弹的一种乐器。生2：合起來的手风琴是个长方形，打开以后，屮间有…段像弹簧…样能伸能缩的风箱。生％手风琴左边有许多小按钮

6、，右边是黑白相间的琴键。W：同学们观察的非常准确。这个，是小朋友根据自己的观察和理解制作出的手风琴。像吗？（出示实物）生：像！师：想不想试着弹一•弹？生：想！（教师指名学生上前试弹，并提示其注意事项。此环节的设计，一方面，满足了学生的好奇心；另…方面，暗示学生这节课要完成的是能够使用的自制乐器，除了美观还要考虑到它的实用性。）师：第一次丄台就像个音乐家了，你真棒!这么漂亮的手风琴，谁看出来它是用什么材料做的，乂为什么要使用这种材料呢？生1：是用彩色挂历纸和白卡纸做的。生2：卡纸比较破，能让手风琴“站”起来。

7、生3：挂历纸可以折成像弹簧一样的“风箱”。（2）铃鼓W：这种乐器叫“铃鼓”（出示实物），谁来说说它的造型特点？生1:它是圆形的，一面儿有鼓皮，一面儿没鼓皮。«：你观察得可真仔细!谁再来说说？生2：鼓边儿上有很多铁片儿，一摇就会发出清脆的铃声。生％鼓皮是黄色的，鼓边儿是红色的。师：（出示学生作詁）大家再来看看，这个铃鼓跟刚才那个有哪些相同和不同？生1：两个铃鼓都是圆形的，边儿上都有“铃儿”。生2：（手指学生作品）这个铃鼓更好看，鼓面上有一只威武的老虎。生3：这个铃鼓的“铃儿”是用易拉罐剪成的环儿做成的，亮晶晶

8、的，很好看。师：说得棒极了！谁还知道其他的乐器？（3）拨浪鼓师：拨浪鼓是“小小孩儿”们非常喜爱的一•种会发出清脆鼓声的乐器。出示实物师：这两个拨浪鼓的差别可真不小啊!谁來说说自己的感觉？生1：第一个拨浪鼓外形比较简单，就是一个圆圆的小鼓的样子。鼓两边栓了两根绳儿，绳子一•头栓上沉东西，一摇就会打花鼓皮上发出响声。生2：第二个拨浪鼓是个可爱的小猴的形象，让人一看就喜欢。生％猴子拨浪鼓的鼓锤是它的两只手。师：这样的小