英语人教版六年级下册Read and write.docx

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1、教学设计Pep小学六年级英语下册Unit3Wheredidyougo?PartBreadandwrite骅西小学胡福安教学目标知识目标.从阅读角度，能够达到会筛选重要信息。2.从听，说，读，写四个方面把握readandwrite的内容。能力目标能够根据提示从日记中获取关键信息；能够利用上述信息仿照教材中的日记，并根据所提供的内容情感目标补全短文，描述自己一天的生活。情感目标能够懂得凡事都有好坏两面，只要努力坏事也能转化成好事的道理。教学重点和难点教学重点：对单词和短语rodeabikeforthre

2、epeople,tookpicturesof,atedeliciousfood,dressedup,madeafunnyplay,playedthepartof,jumpedon的理解。教学难点：让学生能根据所学描述自己一天中发生的好事和坏事。根据英语教学的直观性，趣味性和实践性，结合任务型教学和合作学习的新理念，我主要利用了多媒体课件，里面包括听力，视频和图片资源。教学过程1.以简单的freetalk开始本课Howwasyourweekend?(Itwasfinegoodbusybad.)W

3、hatdidyoudolastweekend?(Ireadabooksawafilmwentswimmingboughtgiftsrodeabike)(通过简单的对话，学生大部分会利用前四课时所学的句子和短语来进行与教师之间的回话，这样既复习了旧知，又顺利地联系了新学。)2.lead-in通过播放中国传统故事“塞翁失马焉知非福”来导入新课。（设计意图：根据学生的年龄特点以动画视频的形式导入，会使学生对这堂课充满浓厚的兴趣；学生通过这一故事，能了解到凡事都有好坏两个方面，带着这一概念进入新的课

4、程。）3新课呈现pre-reading(阅读前)学生以pair-work的形式来讨论：1.HowdidWuYifanmeetMax?2.Whatwillhappennext?(设计意图：通过学生讨论这两个问题，教师让学生分类，哪些是好事，哪些是不好的事情，从而引出话题：Lifeisfullofgoodnewsandbadnews.)while-reading(阅读中)Thefirstreading学生快速阅读，捕捉关键信息，给图片排序。此项要求学生自己独立默读完成。（设计意图：通过这种任务型阅读，培

5、养学生快速筛选信息的能力）Thesecondreading要求学生写出这一天发生在吴一凡他们家身上的三件好事和一件坏事。（Wetookpicturesofthebeautifulcountryside.Weboughtsomegiftsandatedeliciousfood.Wedressedupandmadeafunnyplay.Mumatesomebadfruitanddidn'tfeelwell.)此项教师给出指导，举例说明，之后学生进行小组讨论。(设计意图：通过教师引导，学生在小组中学会理解

6、重要信息。)WhathappenedtoWuYifan’sfamily?Good:Bad:Thethirdreading这次阅读，我会放课文录音，并设计一些问题，检查学生对文章细节的理解，录音结束，找学生回答。1.Whatwasthedate?2.Howwastheweather?3.WheredidMaxsit?4.Whatdidtheydointhemorning?5.Whydidtheystayinthehotel?6.WhodidMaxlike?7.WhatdidMaxdotoRobin?（

7、设计意图：放录音，让学生模仿正确的语音语调，并在这一过程中捕捉正确的答案，从而使学生理解通透。）After-reading（consolidation）教师发一张阅读短文，要求学生在最短的时间内来总结短文中发生的好的事情和坏的事情。(设计意图：让学生利用本堂课所学进一步巩固筛选信息以及总结归纳的能力。)短文材料如下：LastweekendJohnwentcampingwithhisfriends.Theyrodeabiketoaforest.Theytooklotsofpicturesofthebe

8、autifultreesandflowers.Johnatedeliciousfoodwithhisfriends.Allofthemweresohappy.Suddenly,Johnfelloffhisbikeandhurthisfoot.Hisfriendshelpedhimgotothehospitalandseeadoctor.Thanksto(多亏了)thefriends,Johngotbettersoon.4.homeworkNowwriteaboutyo