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《英语人教版四年级下册Unit4 At the farm A Let's talk.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、PEP小学英语四年级下册Unit4AtthefarmALet’stalk教学设计1.整体设计思路本教学设计的内容为PEP小学英语四年级下册Unit4AtthefarmPartALet’stalk英语学习的目的重在更好地运用语言于实际的交流之中，单调的重复课本内容或机械地操练吸引不了我们的学生。在课堂上尽量创设真实的情景，创造语言交流的环境，利用多媒体演示、教学光盘，实物展示，启发学生表达与具体情景相符合的语言，达到用英语交流的目的。PEP这套教材的编排特点是设计新颖，活泼有趣，板块明确。因此根据教材及学生的年龄特点，充分运用小组活动，表演等教学形式，丰富课堂教学内容，激发学生学习的求
2、知欲，提高学习的兴趣。教师可采用以旧带新的教学方法，让学生以小组为单位，在小组合作学习的基础上，教师适时的退，鼓励学生勇敢的进。2.教学背景分析1.教学内容分析：本课时主要是让学生正确的朗读对话，学会提问是否是某种蔬菜，会回答他们是什么蔬菜。2.学生情况分析：本课的教学对象是学过一年半英语的四年级学生，此阶段学生天真活泼，好奇心强，有较强的模仿能力和求知欲望，而且富有一定的逻辑思维能力，对英语的喜欢已初步体现出个性，而且他们敢于大胆的表现自己，善于在日常生活中运用所学的语言。2.教学目标分析新课程标准倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式，强调学生能用英语做事情。提倡任务型教学思
3、想，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中。面向全体学生，突出“以学生为本”的素质教育思想，使语言教学的过程同时成为提高人文素养、增加实践能力、培养创新精神的过程。针对这一教学理念，并结合教学内容和学生的实际情况，把教学目标和重、难点设计如下：教学目标：1.能够听说认读句型：Whatarethese?Theyaretomatoes.Arethesecarrots？Yes,theyare.No,theyaren’t.并在情景中使用，形成语言运用能力。2.学生能够用正确的语音语调朗读对话，表演对话。3.渗透情感教育，让学生养成多吃蔬菜，不挑食的好习惯。教学准备PPT,蔬菜实物，单词卡片
4、，打印的蔬菜水果图片3.教学重点、难点分析在情景中运用句型：Arethese...？Yes,theyare./No,theyaren’t.Whatarethese?Theyare....2.教学过程设计Step1.Greetingsandwarmup1.Hello!2.Singasong:《OldMacDonaldhadafarm》【设计意图】播放英文歌曲《OldMacDonaldhadafarm》,师生边唱边跳，在优美的乐曲中拉开本节课的序幕。演唱英文歌曲，烘托课堂氛围，帮助学生尽快进入学习状态，充分调动学生学习英语的兴趣。Step2RevisionT;Whohasafarm?Wh
5、at’sonthefarm?Whatarethey?Arethey...?Yes,theyare.No,theyaren’t.Step3Presentation1.教师通过师生问答引出对话：Whatarethese?Theyare....Arethey...?Yes,theyare./No,theyaren’t.T:YoungMacDonaldhasafarm,too.Guess:what’sonhisfarm?S:...T:Let’sgoandhavealook.whatdotheyseeonthefarm.Listenandchoose.Ss:...Ss:BandC.胡萝卜和西红
6、柿T:What’sthis?S:It’sacarrots.T:Whatarethese?S:Theyarecarrots.Let’schant,showmeyourfingers,onecarrot,twocarrots...morecarrots.(教读单词carrots）T:Arethesecarrots?What’sthis?Whatarethese?(方法同上）S:Theyaretomatoes.(教读单词tomatoes.）T:Whatarethese?Theyaretomatoes.(板书教读句子，师生，小组，男女，生生问答）1.教师通过师生问答引出对话：Arethey.
7、..?Yes,theyare./No,theyaren’t教师拿出一盘红绿西红柿（da,dadada）T:Aretheyapples?S:No.T:Whatarethese?Arethesetomatoes?Ss:....T:Arethey...?Yes,theyare./No,theyaren’t（板书跟读）Let’splay.(师生示范，小组内拿出图片练习)3.教师通过师生问答引出对话:Trysome!Theyaregood!Thanks,Yum!师拿
