英语人教版六年级下册Mike's Surprise.doc

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1、教学设计课题：RecycleDay7Mike’ssurprise科目：英语教学对象：六年级学生课时：1课时提供者：薛慧慧单位：亳州师专附小南校一、教学内容分析 本节课是复习课，教材通过Mike收到学校的毕业典礼晚会邀请函作为语境，引出一般将来时的用法。帮助学生复习巩固语言形式，培养其综合语言运用能力及自主学习能力。二、教学目标 学生能看懂邀请函，并能回答相关问题;能复述本邀请函；并能对收到的邀请函做出书面回应；能够提升学生的口语表达能力及语言组织能力。并懂得要珍惜在一起的日子，明白友谊地久天长。三、学习者特

2、征分析 六年级学生具有一定的抽象思维能力，好奇心强，有较强的模仿能力、逻辑思维能力和求知欲。学生们经过几年的学习，有一定的词汇积累，能够根据所学进行简单的英语表达。但是因为学生的语言学习的基础参差不齐，理解和记忆能力的差别，达成的教学目标也不尽相同。四、教学重点及难点重点：能够明白邀请函的内容，能够掌握阅读的技巧。难点：对收到的邀请函做出书面回应并根据所学设计自己的邀请函。五、教学过程教师活动学生活动设计意图Step1Warmup（1）Greeting.(2)课前展示关于party的各种信息，了解西方的文化

3、习俗。学生欣赏这些图片，获取party的知识。课前展示的图片有助于学生了解party的各种信息，对本节课产生好奇感。Step2LeadinPPT展示MrShark。教师叙述MrShark的故事。学生仔细聆听故事，找到Whathappened?通过MrShark收到邀请函，参加party的故事，激发学生的兴趣，更重要的是导入本节课的重点。Step3Presentation教师播放课文听力内容,引导学生学习本科内容:句子的将来时态和动词的过去式。1.学生听完录音，回答问题Whatkindoftheparty?2

4、.Readandfindthekeywordsintheblanks，并复述本邀请函。3.学生readthepassage先listenandtick，从整体上感知课文；接着让学生readandfind,精读课文，解决课文中的重难点；再次让学生listen,进一步sentencebysentenceafterthevideo.4.Listenandtick.学生回答问题Whoisgoingtotheparty?巩固课文。分层次，一步步学生课文，有助于学生理解并掌握课文。Step4Practice1.Writ

5、eareply.写一份邀请函的回复函，说明自己是否会出席派对，如果会，请说明你打算在派对上做的事。2.HelpAngelatowriteainvitation.把收到的邀请函做出书面回应并根据所学设计自己的邀请函，让学生学以致用。 Homework1.Designyourowninvitationforyourbirthdayparty/friendparty/NewYear’sparty/…2.Sendyourinvitationtomorefriends. 六、教学评价设计1、教师课堂上针对学生掌握目标

6、语言的情况以及参与课堂活动的程度进行及时的现场评价。2、利用自我评价、教师评价和小组评价相结合的方式来综合评价学生。七、板书设计Day7Mike’ssurprisefarewellWewill_____________.Wearegoingto_____________.