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《英语人教版三年级下册story time.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Storytime 教学目标1.能准确认读新词：two,eight,nine,lovely。2.能理解、朗读并说出日常交际用语Howlovely!Howoldareyou?I’m.../Hereyouare.能在情景中综合运用所学的日常交际用语进行会话。3.能认识和朗读Storytime部分的句子。 教学重点和难点教学重点：1.能用英语询问年龄并做出相应的回答。2.能在情景中综合运用所学的日常交际用语进行会话。教学难点：1.能正确朗读日常交际用语Howlovely!2.能在情景中综合运用所学的日常交际用语进行会话。 教
2、学过程Step1Pre-readingFreetalk呈现玩具熊Learn“Howlovely!”T:Lookatthepear.Howisit?S:Hownice!T:Wecanalsosay“Howlovely!”(Teach:Howlovely!)T:(指向边上的小熊)Lookatthebears!S:Howlovely!SingasongT:Hello,boysandgirls.Doyoulikesongs?S:Yes.T:Let’senjoyasongTeninthebed.T:Oh,whatnumbersdo
3、youhear?Let’scount.T:One…S:One,two,three,…ten.(Teachthenewwords:two,eight,nine.)IntuoducegroupsT:Now,Iwilldivideyouinto10groups.Introduceyourself.Areyouready?S:Yes.T:Go.【设计意图：通过歌曲，在调动课堂气氛的同时，学习数字1-10。同时，通过介绍各个组的形式进一步巩固数字的学习，为后面的学习做铺垫。】Step2While-readingIntroducet
4、hebackgroundT:(呈现第一幅图)Lookatthepicture.Whoarethey?S:Mike,HelenandDad. 板书T:Who’sthelittlebaby?He’sTim.(Teachthename:Tim)板书T:Wherearethey?S:在商店里，在博物馆里。T:They’reinthetoymuseum.(Teach:toymuseum.)T:Whatcanyouseeinthetoymuseum?S:Arobot,apanda…T:Wecansee“WelcometoToyMu
5、seum”.(Teach:welcometoToyMuseum.)【设计意图：通过读图，找出图中的人物信息，认识了新朋友Tim；同时，通过读图，明确任务所在的地点。读图能力是三年级孩子应该培养的一个重要能力。】WatchandfindT:Boysandgirls,look,therearealotoftoyshere.Butdifferenttoysarefordifferentages.Sohowtoaskages?Let’swatchthevideoandfindtheanswer.(播放动画)T:Howtoaska
6、ges?S:Howoldareyou?(Teach:Howoldareyou?) whatisthetitleofthistext?ReadandmatchT:ButhowoldareMike,HelenandTim?Canyouaskthem?S:Howoldareyou,Mike?Howoldareyou,Helen?Howoldareyou,Tim?T:Let’sreadthestoryandmatchthemtodifferentages.Let’scheckT:Let’smakeadialogueandche
7、cktheanswer.“Howoldareyou,…?”“I’m…”ReadandfindT:LookattheworkerattheToyMuseum.Whenshegivesthetoystothechildren,whatdoesshesay?Pleasereadandunderlinethesentences.S:Thisisforyou.Hereyouare.Step3Post-reading1.Readafterthetape.(标注升降调。)2.Readtogether.3.Readinroles.4.A
8、ctthestoryingroups.5.Makeamakingmapaboutourfriends’birthdayandthepresents.Step4Summary1.Oneday,Mike,HelenandTimareinthetoymuseum.Mikeis____,this____isforMike._
