教学“六认真”工作规范.doc

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1、沈楼小学教学“六认真”要求       为了进一步加强教学管理，大面积提高各科教学质量，根据我市小学教学的实际情况，特制订我市小学教师教学“六认真”工作规范如下:    一、认真备课    1.熟悉大纲和教材。要认真钻研任教学科的教学大纲和教材。搞清本学科的教学任务，教材编排体系与结构，在了解小学本学科全程教材的前提下，深入钻研本学年所教的教材，以及它在整个小学教材中的地位和作用，准确把握各单元之间的前后联系，明确教材重点、难点、特点。    2.深入了解教学对象。了解所教学生的“双基”掌握情况、缺漏所在、心理特点，以便因材施教。    3.认真制订学期教学计划和教学进度，人手一份。教

2、学计划应包括以下内容:周次、教材分析、分单元教学总目的要求、重点、难点及教法， 提高教学质量的措施。    4.精心设计教学方案。一份完整的教案，一般应包括:教学内容(或课题)、教学目的要求、教学重难点、教具学具准备、课时分配、授课时间、教学过程、板书设计、作业设计、教学后记等内容。具体应备好以下主要环节:    ⑴确定教学目的要求，根据每课(章节)的自身特点，提出恰如其分的教学要求。    ⑵根据教材和学生实际确定教学的重点和难点。    ⑶教具、学具准备。完成本课(章节)教学任务需用的挂图、电教设备、资料、实验器材、实物及有关学具等。    ⑷课时分配。每课(章节)所需课时要有明确

3、安排。    ⑸分教时备课。每一教时应注明授课日期并有简明的教学要求，教学过程的设计，要从实际出发，体现教学改革精神，重视学法指导，既备教师的“教”，又备学生的“学”，具体注意点是：    ①教具设计要充分运用卡片、小黑板、挂图、实物、电教设备及实验器具等教具。加强直观性，提倡自制教具。    ②提问设计，要抓住关键，少而精，突出重点，富有启发性，有利于发展学生的思维能力。    ③板书设计，要按教学要求，教学重点和教材特点，精心设计好每一课的板书计划。板书内容要有条理性、科学性。    ④习题设计，要根据教学目的要求和学生实际设计好具有针对性、典型性和启发性的练习题，对难度较大的习题

4、和需要演示的实验，教师应先做一遍。    5.认真写好教学后记，教师要结合教案的实施情况，体会特别深刻的，应找出成功或失败的原因，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，以积累经验、提高教学水平。教学后记要有数量要求，更要有质量要求。语数学科教学后记一般每周1篇，全学期不少于20篇。其他学科提倡“一课一得”。    6.要认真制订期末总复习的计划，并分教时写好复习课的教案。    7.作文教学要根据每组课文的训练要求，写好作前指导与作后讲评的教案，教师每学期至少要写好3篇“下水文”。凡统一提供的教案，要认真填写1/3空白处。    8.复式教学的备课应有简明的教学提纲，清晰的教

5、学思路和合理的动静搭配。    9.杜绝照抄照搬教学参考资料、他人教案或本人旧教案，各科都应提前备课。教龄不满三年的新教师必须提前三天写好详案。备课本应每学期更换，封面写明学校、使用年级、班级、学科、任课教师姓名等项目。语文教师对所教课文要烂熟于心，要求学生背诵的先要自己背诵。    10.备课要以个人钻研为主、集体备课为辅，有平行班的年级应建立备课小组、定期研究教材教法，商讨、交流备课体会，协调教学进度和评估测试要求。    11.兼任的其他学科也要钻研教材，认真备课。    二、认真上课    1.遵守课堂教学常规。   ⑴课前准备好需用的教具。   ⑵准时进教室，上课时不擅离课堂

6、，不坐着上课，不做与本课无关的事，学生做作业时，应巡回指导。    ⑶按时完成教学任务，不得拖堂。    ⑷课上不嘲讽、训斥学生，不责令学生退出课堂，严禁体罚和变相体罚学生。    ⑸衣着整洁、举止端庄，不得穿汗背心、拖鞋上课。    2.积极采用启发式和讨论式教学方法，突出教学重点，分散教学难点，精讲巧练，思路清晰，注重学习方法的指导和直观手段的运用，课上让学生有质疑问难、动手动口、当堂练习的时间，防止满堂灌。    3.上课精神饱满，教态亲切自然，用普通话讲课，语言精炼、准确、生动、易懂，实验示范操作，正确熟练，作图正确，板书工整，字迹规范。    4.体育活动、实验、劳动等课，要

7、严密组织、加强指导、注意安全，早操、课间操时应与学生一起参加。    三、认真布置和批改作业    1.作业的形式要多样，可分口头、书面、思考、实验、操作、制作、测量、观察、调查等，中高年级学生可以适当布置一些课外阅读作业，力求能启发学生思维、培养学生能力。    2.作业的内容要精选，要符合教学要求和学生实际，重视系统训练，体现梯度，做到题量适当，难易适度，并注意分层要求。严格按照上级规定，控制作业总量，减轻学生负担。课堂作业必须当堂完成。