高职重点专业建设方案 特殊教育专业(2).doc

《高职重点专业建设方案 特殊教育专业(2).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、**省**师范高等专科学校特殊教育专业建设方案**师范高等专科学校特殊教育专业是面向特殊教育领域和残疾人事业的师范类特色专业，学校以服务特殊弱势群体为宗旨，不断探索教育教学改革，构建了“知行统一、专通结合、德技双修”的人才培养模式。努力打造专兼结合的双师型教学团队，实践条件逐步完善，积极承担**省、**市和平定县康复中心、福利院、民政、残联等部门特殊教育群体的业务，不断提升服务社会的能力和水平，是学校的主干专业和具有影响的特色专业。一、专业建设基础）政策依据《中华人民共和国义务教育法》第十九条规定：“县级以上地方人民政府根据需要设置相应的实施特殊教育

2、的学校（班），对视力残疾、听力语言残疾和智力残疾的适龄儿童、少年实施义务教育。特殊教育学校（班）应当具备适应残疾儿童、少年学习、康复、生活特点的场所和设號。普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童.少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助「《中华人民共和国残疾人保障法》第二十一条明确指出：“国家保障残疾人享有平等接受教育的权利。各级人民政府应当将残疾人教育作为国家教育事业的组成部分，统一规划，加强领导，为残疾人接受教育创造条件。政府、社会、学校应当采取有效措施，解决残疾儿童、少年就学存在的实际困难，帮助其完成义务教育。”《国家中长期教育改革和

3、发展纲要》（2010——2020年）中指出：“特殊教育是促进残疾人全面发展、帮助残疾人更好地融入社会的基本途径。各级政府要加快发展特殊教育，把特殊教育事业纳入当地经济社会发展规划，列入议事日程。全社会要关心支持特殊教育。到2020年，基本实现市（地）和30万人口以上、残疾儿童少年较多的县（市）都有一所特殊教育学校。各级各类学校要积极创造条件接收残疾人入学，不断扩大随班就读和普通学校特教班规模。全面提高残疾儿童少年义务教育普及水平，加快发展残疾人高中阶段教育，大力推进残疾人职业教育，重视发展残疾人高等教育。因地制宜发展残疾儿童学前教育。”（-）现实需求

4、**省目前正处于转型发展的关键时期，民生为本是转型发展和跨越发展的出发点和落脚点。教育尤其是特殊教育事业的发展对于促进社会进步、残疾事业的发展具有特殊的意义。2006年**省第二次全国残疾人抽样调查结果显示，我省残疾人占总人口的比例为6.04%。据此推算，我省残疾人的总数为202.9万人。其中：视力残疾20.9万人，听力残疾42.9万人，言语残疾3.8万人，肢体残疾76.9万人，智力残疾11.4万人，多重残疾35.3万人。而**省内现有特殊教育学校仅45所，在校生8167名，专任教师1214名。要达到《国家中长期教育改革发展纲要》（2011—一202

5、0年）中规定的：“到2020年，基本实现市（地）和30万人口以上、残疾儿童少年较多的县（市）都有一所特殊教育学校。”的目标，还有很大的差距，尤其是特殊教育师资紧缺是面临的首要紧迫任务。**师范高等专科学校是**省唯所培养特殊教育师资的高等专科学校。特殊教育专业始建于1989年，特殊教育专业成立20多年来，为省内盲、聋、智障等特殊教育学校、康复中心、福利机构输送了大批合格师资，在省内外享有很高的声誉。特殊教育专业现有教师24名，副教授14名，高级职称占50%,讲师6名，研究生以上学历有6人。特殊教育专业拥有较强的教学科研实力，出版特殊教育方面的教材有翟

6、海珍主编的《视觉障碍儿童教学法》，翟海珍参编的教育部“十一五”规划教材《特殊教育学基础》、《聋童的心理与教育》，黄翠兰参编的《特殊儿童康复概论》、《视觉障碍儿童教学法》，发表论文多篇。特教系共同承担了省级科研课题《特殊儿童学习状况调查研究沢《特殊师范教育创新机制研究》。专业设备方面，视障专业现有盲文教室两间，盲文打字机27台，多功能助视器1台，盲文电动打字机1台，盲文打字板200套，盲杖50根；听障专业方面现有聋儿语训教室1间，律动教室1间，可以基本满足现有专业所需。本专业现有**特殊教育中心学校、**市康复中心等教育实习基地。截止2011年，共培养

7、特殊教育专业毕业生2000多名，就业率始终保持在90%左右。二、专业发展和人才培养目标(-)专业建设目标我校的特殊教育专业“立足**、服务地方、辐射全国”,主要培养特殊教育和残疾人事业的教学、管理和服务的高素质技能型专门人才，该专业适应面广、就业形势好、社会认可度高。特殊教育专业将针对人才需求状况，加大与特殊学校、福利院、康复中心、残疾人联合会等单位的合作，以全面提高人才培养质量为目标，以职业能力培养为主线，建立“知行统一、专通结合、德技双修”的人才培养模式。努力构建特殊教育专业新课程体系，改革教学内容，突出学生职业能力培养；积极打造一支专兼结合的优

8、秀教学团队；进一步完善实习、实训基地建设；增强社会服务能力。培养高素质技能型专门人才，使我校的特殊教育专业在