任务型写作之summary概括写法.ppt

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1、HOWTOWRITEASUMMARYDefinition（定义）Asummaryisashortaccount/paragraphgivingthemainpointsofsomethinglongerordetailed.Summary这是07年以来广东高考读写任务的新形式和新要求。（1）如有标题，标题中的蕴含的信息往往是关键。（2）任何一篇文章都是围绕某个主题展开的，因此许多文章中最明显的特点是有一个反复出现的中心词，即高频词，也叫做主题词。抓住了它便容易抓住文章的中心。Howtosumupapassage?

2、1.Recognizethestyleofthepassagesoastochoosethepatterntobeginyoursummary.2.Readthroughthepassageasquickasyoucanandfindthekeysentencesorkeywords.3.Useyourownwordstosummarizeratherthanusetheoriginalsentencesdirectlycopiedfromthepassage.概括的写作步骤：1.确定主题句。确定阅读文章的主题句

3、，一般在段首。没有主题句的需要自己组合。2.寻找关键词。分析主题句意义，确定关键词，关键词一般体现为名词、形容词，关键词的数目决定了概括的信息浓度。3.重构主题句。概括的主题句逻辑上要统摄后面所有的支撑句。可以从作者的写作目的逆推，反映写作目的主题句是高度抽象的，它基本决定了概括的质量。4.重组支撑句。支撑句的意义在逻辑上受制于主题句，可以是补充过程或者提供证据。口诀：简括为：缩长见短，省却细腻。（括：概括性。见：间接引语。短：短的连词。细腻：细节和例子）Stylesofpassagesnarration记叙文1

4、argumentation议论文2exposition说明文3Howtosumupapassage?Step1StylesofPassagesStyles（体裁）Functions（功能）Narration(记叙文)describeapersonoranevent,withafterthoughtsArgumentation(议论文)showthewriter’spointofviewExposition(说明文)introducesomething,eg.aphenomenonTask1:Pleaseglanc

5、ethroughthe3givenpassagesandrecognizethestylesofthem.概括的形式：“主题句+支撑句”文体主题句支撑句议论文文章论点（一句）文章论据（两三句）记叙文故事的写作目的/主题（一句）故事大意（两三句）说明文说明的对象/观点/现象解释/分述SomeSummaryModelsforYou(1)NarrationSummaryModels(记叙文概要模板)(2)ArgumentationSummaryModels(议论文概要模板)(3)ExpositionSummaryMod

6、els(说明文概要模板)点明写作目的类：Thewritertellsus…（主题）byshowingusanexampleof…,who/which…（故事情节）.作者经历类：Inthepassage,thewritermainlytellsushisexperienceofdoingsth,which……他人经历类：Thispassageismainlyaboutsb’sexperienceofdoingsth…..(1)记叙文概要模板夹叙夹议的记叙文(1)谁做了什么？Thewritertellsastoryo

7、fanoverseasChinesestudent.Thestudenthadbeencaughtwithoutaticketinthesubwaythreetimes.(2)结果如何？Hewasnotevenallowedthechanceforaninterview.（3）说明了什么？Honestyisthebestpolicy.完全糊涂地照抄原文，连人称都不改的，得0分；2.机械死板地照抄原文，只改人称的，得1分；3.稍微灵活地抄原文，改主语、宾语、原文词序的，得2分；4.创造性地抄，改主语、宾语、原文词序

8、还有句子结构的，最多得3分；5.结构、用词、词性变化比较好的得4至5分。广东高考概括部分评分细则Howtofindthekeysentencesorkeywords?文体关键句记叙文议论文说明文抓住who,whathappened,及thewriter’spurpose通常抓住首段和尾段抓住首段或各段首句Howtosumupapassage?Step2TheStepsof