铰链四杆机构教案（铰链四杆机构的组成与分类）.doc

《铰链四杆机构教案（铰链四杆机构的组成与分类）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、〈较链四杆机构的组成与分类〉教学设计课题名称:钱链四杆机构的组成与分类教材分析：本节课选自中国劳动社会保障岀版社《机械基础》第五版第七章第二节的内容。无论是在生活中，还是在生产中，各种各样的机构都在为人们的生活和工作服务。平面连杆机构能以简单的结构实现复杂的运动规律，而且更以其独特可靠的低副联接形式，倍受广大机械设计人员的瞩目。其在工业、农业、冶金、化工、纺织、食品等机械中的应用实例不胜枚举。通过本节内容的学习既可对平面连杆机构的特点知识的进一步巩固和深化，又为学习曲柄存在的条件垫定了基础。因此本节内容对学生学习起着至关重要的作用。学情分析：我所任教

2、的是车工专业二年级的学生，已学过两学期的车工工艺知识，具有一定的理论知识，但对知识的综合运用能力稍欠缺，因此在教学过程中，将利用多媒体教学手段、教学目标：播放动画、制作较链四杆机构等形式，营造-•种平等宽松的教学氛围，激发学生的学习兴趣。[1]知识目标：1、掌握钱链四杆机构各杆的名称，并了解它们的运动规律。2、掌握较链四杆机构分类，并熟悉每种较链四杆机构的应用[2]能力目标：1、在引入较链四杆机构的组成中培养学牛的观察能力、分析能力。2、在较链四杆机构分类中，培养学牛的动手操作、逻辑思维能力。3、课堂小结过程中，培养学生对所学知识的概括总结能力。[3

3、]情感目标:通过师生、学生彼此之间的讨论、合作、互动，培养学生团结、交流、探究的意识品质，同时让学生在探索、解决问题过程中，获得学习的成就感，培养学生学习的兴趣，提高学生的综合能力。教学重点：钱链四杆机构的组成与三种基本类型重点确立依据：只有掌握较链四杆机构的组成与类型这一知识点，才能为后面学习曲柄存在的条件打下坚实的基础，从而能灵活运用所学知识来解释口常生活中的一些机械现象，做到“学以致用”，因而把较链四杆机构的组成与类型作为本节课的重点。每种狡链四杆机构的应用难点确立依据：较链四杆机构的应用要求学生有一定的综合运用能力，且具有丰富的立体感和想象力

4、，结合同学的认知水平和接受能力，将其确立为本节课的难点。教学方法：任务驱动法、问题引导法、启发讨论法、归纳总结法、讲授法、小组合作探究法教学环节：一、创设情景二、指导教学任务引入（5分钟）任务研究（20分钟）三、课堂练习四、课堂小节五、课外作业教学反馈（8分钟）归纳总结（5分钟）拓展延伸（2分钟）i教学环节教学内容与过程师生活动教学方法设计目的组织教学1分钟/首先由同学们扫描桌面上的二维码签到，到齐后，班长喊“起立”，全体学生向老师行注目礼，起立后，学生们可以集中思想，很快进入上课状态。【教师】叫上课，对学生进行考勤。【教师】通过让学生课前引导法将学

5、生熟悉的图片及动I任务引入茁分钟I①复习所学*

6、内容引出课I题。}I②创设情♦i境，提出问I题。1、课前同学们根据任务单从网上搜索了较链四杆机构的图片，并上传到平台上。2、、老师整理出比较典型的一些图片，根据这些图片的特点进行归类，引出本节课的任务。搜索图片，捉前了解木节内容，引入课题，提出问题。【学生】观看视频与图片，思考教师提出的问题并积极发言。动画演示画演示，激发学生的求知欲，提高学生学习兴趣,培养学生口主探索、研究问题的能力，同时增加学生的感性认识。雷达（图片）港口起重机（视频）1教学环节V教学内容与过程师生活动教学方法设计目的4\Z

7、\<•>•■W"«M•・・W教师提出本节课的完成的总任务：狡链四杆机构的组成勻分类动手掾作分祈较链四杆机构的组成与分类一、较链四杆机构的组成：（通过观察动画、图片，找出各杆的特点）II任务研究

8、20分钟老师布置任务，学生接收任务。$■\■I让学生对木节课有大体I的了解!【教师】1、饺链四杆机构的组成与分类录制成微课上传至数字化校园平台2、时时互动并为学生答疑解惑【学生】1、学生在数字化校园平台自主学习2、思考老师提出问题，并积极回答。自主学习Z教师通过此平台可全面1掌握学生对知识的理解I拿握情况，便于教师找准i✓课堂授课点，极大地提升1了教学效

9、果。I引导学生观察、类比，叫i成绩一般的学生回答，也I充分体现师生互动的教

10、学模式。同时也锻炼了学i生的理解、语言表达能！力，加深了对知识的理I解、记忆。任务研究20分钟总结较链四杆机构由几部分组成？1、机架一一固定不动的杆2、连架杆一一与机架以饺链相连的杆3、连杆一一不与机架相连杆连架杆让学生进一步的观察两根连架杆的运动形式有什么不同?J曲柄：能绕其回转中心做整周转动的连架杆。1摇杆：仅能在小于36(y的某一角度内摆动的连架探究較链四杆机构的分类一：1、动手制作模型：每组分别以AD、AB、BC、CD为机架制作狡链四杆机构，并引导学生观察、分析、讨论

11、连架杆的运动特点。【教师】1、有针对性地统一讲解是四杆机构的组成与分类。提问，引导学生观察、分析、思考，然后