儿童发展概论习题.doc

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1、儿童发展概论习题一、选择题1、下列说法中错误的是（）A.与一般的声音相比，婴儿更喜欢倾听语言B.与其他的语言形式相比，婴儿更喜欢倾听“妈妈语”C.与其他人的语言相比，婴儿更喜欢倾听自己母亲的声音D.婴儿不能保持其在胎儿期中的经验2、大约（）个月婴儿进入了牙牙学语的阶段。A.5B.8C.10D.123、大约在（）个月时，儿童已经有话语理解的能力。A.6B.8C.10D.124、儿童在词汇语义发展上表现的特点说法错误的是（）A.词汇数目和种类突飞猛进B.词汇意义逐渐精确化C.婴儿不能够脱离具体情景，准确地把词与物体或动作联系起来D.词的概括性逐渐形成5、（）是由一系列语法单位和有

2、限的语法规则构成的，是语言中最为抽象的基础系统.A.语音B.语义C.语法D.语用6、下列关于儿童语用能力的表述错误的是（）A.能够发挥更多的语言功能B.能够应用于交际对象C.能够适应于交际环境D.不能保持同一话题7、（）包括自豪、内疚、羞愧等。A.自我意识情绪B.自我预期情绪C.依恋性社会情绪D.社会情绪8、移情在（）岁左右出现。A.1B.2C.3D.49、自我意识情绪在幼儿（）岁左右出现。A.1.5岁B.2.5岁C.3岁D.3.5岁10、（）第一个提出依恋概念。A.鲍尔比B.班杜拉C.加涅D.梅耶11、下列哪项不是亲子关系的特点（）A.心理性B.交往性C.互动性D.依恋性1

3、2、（）第一个提出婴儿和母亲的情绪关系为以后的所有关系打下基础A.鲍尔比B.班杜拉C.华生D.弗洛伊德13、当今最广为接受、影响最大的依恋理论是（）A.精神分析学派的理论B.行为主义学派的理论C.习性学的依恋理论D.建构主义学派的理论14、真正意义上的同伴交往行为一般认为是在出生后的第（）个月开始的4A.5B.6C.7D.815、下列哪项不是影响早期同伴接纳性的因素（）A.面部的吸引力B.身体特征C.声音的吸引力D.出生顺序16、下列关于师幼关系的特点表述错误的是（）A.游戏性B.稳定性和亲密性C.内隐的长久性D.外显的双向性17、那种师幼关系在宽容性和情感性上得分是最高的？

4、（）A.严厉型B.灌输型C.开放学习型D.民主型18、科尔伯格认为从（）岁起，儿童进入性别角色发展的第二阶段，即学前教育阶段A.2,3岁B.3,4岁C.4,5岁D.5,6岁19、（）是一个人具有一定倾向性的各种心理特征的总和，反映着一个人的心理面貌和精神特征。A.个性B.性别C.角色D.思维20、那种婴儿的特点是在活动性、适应性、情绪性反应上较慢，情绪经常不甚愉快？（）A.容易抚育型婴儿B.抚育困难型婴儿C.发动缓慢型婴儿D.抑制型婴儿21、那种婴儿的特点表现为无拘束克制、谨慎小心和谦让、行为抑制，经常有高度情绪性和低度社交性。（）A.非抑制型婴儿B.抚育困难型婴儿C.发动缓

5、慢型婴儿D.抑制型婴儿22、之以利率持久、坚持性强，注意力注意力不易分散是那种儿童的表现？（）A.活泼型B.专注型C.抑制型D.均衡型23、下列哪项不是影响气质的因素（）A.遗传特征B.环境特征C.民族特征D.文化特征24、出生后头（）年儿童的智力发展较快，已经发展了50%。A.1B.2C.3D.425、（）是个性的一个组成部分，是衡量个性成熟水平的标志。A.自我B.移情C.情绪D.思维26、儿童自我概念形成和发展的首要条件是（）A.认知发展水平B.社会互动C.思维的发展D.儿童所处文化的传统价值和挂念27、下列哪项不是影响儿童自尊发展的因素？（）A.认知B.父母教养方式C.

6、同伴关系D.儿童自身因素28、（）是对道德规范中是非、对错、善恶、美丑等行为准则及其意义的理解和判断。A.道德认知B.道德情感C.道德行为D.道德习惯29、下列关于道德心理结构的发展特点说法错误的是（）A.发展趋势的不平衡性B.发展趋势的统一性C.发展水平的差异性4D.发展切入点的多端性30、（）是第一位系统考察儿童道德规范形成与道德认知发展的心理学家。A.皮亚杰B.科尔伯格C.华生D.特瑞尔31、我国3~9岁儿童的气质类型划分为（）A.活泼型、专注型、抑制型、均衡型和敏捷型五种B.活泼型、冲动型、抑制型、均衡型和敏捷型五种C.活泼型、专注型、积极型、均衡型和敏捷型五种D.活

7、泼型、专注型、抑制型、积极型和敏捷型五种32、在社会情景中，个体根据他人对自身或自身行为的评价所产生的情绪被称为（）A.自我意识情绪B.移情C.自我预期情绪D.依恋性社会情绪33、下列关于攻击性行为说法错误的是（）A.引起攻击性行为的原因随年龄变化而变化B.攻击性行为的形式也随年龄而不同C.攻击性行为发生的频率随年龄增长而增长D.攻击性行为发生的频率随年龄增长而减少34、发展认知神经科学的概念是美国学者（）提出的。A.那森B.格赛尔C.杜威D.华生一、填空题1、儿童语音的发展大致可以分为两个阶段，一是前