语文人教版六年级下册依依惜别.docx

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1、华家井小学授课教案科目语文年级六年级教师石静教学课题依依惜别课时2知识目标指导学生在具体的语言环境中理解句子和词语的含义。能力目标感受老师对学生的爱和老师的辛苦，情感目标培养学生尊重老师的劳动，热爱老师的思想感情。教学重点感受老师对学生的爱和老师的辛苦，教学难点培养学生尊重老师的劳动，热爱老师的思想感情。教学方法讲授法教学用具多媒体教学过程设计教学过程整改第一课时一、分析文章，体会情感。1.指导理解语句：“是啊!我是您亲手栽种的桃李中的一棵，我的萌芽、生长，无不沐浴着您的阳光雨露。”（“桃李”比喻学生。作者

2、是顾老师众多学生中的一个。“沐浴”比喻受阳光雨露滋润。“阳光雨露”在句中指顾老师对学生的教育关怀和传授知识。“无不”可换成“都”，但用“无不”更能体现老师的关爱无时不有，无处不在）指导朗读这句话。注意读好“是啊”二字。2.指导理解“您总有办法……也总有办法……”这句话。（老师丰富的知识和有效的教育方法，使一个无知的小孩渐渐获得知识，在学生心中树立起了一个崇高的形象。）3.指导理解语句：“您真像童话中的仙子。”（板书：仙子）（1）仙子是什么样的？（2）课文把顾老师比作仙子，她有什么本领？4.指导理解“

3、日记中长出了小草，开出了小花，小鱼儿在里面欢快地游”及“带回了写日记的灵感”。拓展：顾老师还会为他的学生做些什么？5.指导理解语句：“只有您头上……见证。”（板书：银丝、皱纹）二、了解写作意图。读到这儿，你明白作者为什么要在教师节前给老师写这封信吗？三、总结全文。让我们有感情地朗读回忆部分。四、布置作业。1.毕业了，请你仿照本文，给你的老师写一封信，表达你对她（他）的感激和敬爱之情。2．在小学毕业典礼上的讲话第二课时一、导入。你认为我们的学校还有哪些不足？怎样将这些建议反映给学校呢？现在，我们就

4、来学习一篇建议书，看看小作者是怎样将自己的意见说清楚的。二、整体感知课文内容。1.作者向校长提出了什么建议？2.他除了提出建议之外，还说了什么？3.从中可以看出作者的什么思想感情？明确：1.作者针对学校目前存在的问题，提出了重新开放图书室的建议。2.作者不但提出了自己的设想，还提出了具体改进的办法。3.从中可以看出作者对母校的热爱之情。三、讨论怎样写建议书。学生讨论后，教师指导：1.建议书是针对某项具体工作或规划向领导或个人提出建议的专用书信。它的内容只是个人见解的陈述，仅供对方参考。一般用商

5、讨的语气。2.建议书的内容：（1）摆情况：目的是为了引起对方的注意。（2）讲理由：申述建议的理由，目的是为了引起对方的思考。（3）提建议：一般用条款形式提出建议，目的是希望对方如何行动。前两部分内容为铺垫，第三部分才是主体。各部分的内容可多可少，可长可短。为了能够清晰醒目，一般用条款式陈述。当然，如果建议不多，也可以不列条款。（4）结尾：一般写些谦虚的话，如“以上建议仅供参考”。（5）开头和署名等与其它专用书信的格式相同。四、指导写作。1.你认为我们学校还有哪些不足的地方？先在心中打腹稿，然后和同

6、学相互交流。2.写建议书。五、总结。教师总结。课后将同学们的建议整理出来，选择其中的几篇，交给校长。课后反思