语文人教版六年级下册依依惜别

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1、人教版六年级下册第六单元综合性学习《难忘小学生活》第二板块《依依惜别》教学设计。【教学目标】1.从整体上把握“依依惜别”板块中开展的活动方式。通过对“范例”的探究，使学生认识写赠言的基本要求，学会制作同学录等。 2.通过赠言的方式回顾小学生活，抒发惜别之情。 2.【教学过程】 一、创设情境，导入活动 1．用多媒体播放母校的风景图片，四季图片、文体活动照片等，创设依恋母校的情境。 2．多媒体展示送别诗，师生齐诵： 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 渭城朝雨浥轻尘，客

2、舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 3．师：古人离别时，多做送别诗，今天，我们即将小学毕业，走向人生之路，在此时我们想用什么形式表达对老师和同学的感情呢？  二、自主选择活动形式 1．学生读第二板块“依依惜别”，讨论采用什么表达方式，自由发言，并详细介绍这种方式的特点及好处。 2．师生共同探究各种方式的可行性。 3．最后明确：常用的方式有： 写赠言、制作同学录、开展演讲、写倡议书、建议书、给老师写信、结合母校情况开展实践性活动，再为母校建设出一次力，开毕业联欢会等。 三、探究赠言的特

3、点及写法 1．明确本节课的活动内容及目标。 师：根据活动安排，本节课我们开展写赠言，制作同学录,写书信，朗诵诗歌等活动。2．激发对毕业赠言及同学录的重视与兴趣。 师：同学们，一份毕业赠言，可能会在一个同学或老师那里保存一辈子，甚至更长的时间，是无比珍贵的一份毕业纪念品，因此毕业赠言很有纪念意义。一份同学录，可能就是将来几十年后你找到同学的线索，也具有重要意义，那么该怎样写好毕业赠言、制作同学录呢？学生先自由发言，说说自己的见解。3．指导学生学习“毕业赠言范例。”师：课文阅读材料中给我们提供一些毕

4、业赠言的范例，希望能够对我们有所启发。4．学生探究如何写好毕业赠言。（1）学生自读毕业赠言，体会范例中的毕业赠言表达了对老师、同学的什么感情？作者是怎样表达的？（2）分小组交流自己的探究结果，后全班交流。5．教师点明：多媒体展示通过阅读范例，要明白，赠言的主要目的及内容是：回顾学习生活，抒发惜别之情；感谢老师教导，赞美同学情谊；展望美好未来，表达真诚祝愿。赠言的基本要求是：短小精悍，情真意切，能根据同学和老师特点写。赠言后边带上赠送者的姓名、年月以及有关住址一类的个人通讯资料，以便为制作同学录做

5、准备。四、写赠言、交流赠言，表达感情1．课堂上学生在八人小组之内互写赠言，进行交流。通过小组内写赠言的实践，使学生掌握赠言的基本写法，并及时纠正一些毛病。进而延续到课外时间再为其他同学写赠言。2．教师在课外为学生题写赠言，赠言要重在鼓励，因人而“言”。3．小组内学生互赠赠言。4．评一评：学生把收到的赠言，读一读，评一评：谁写的赠言最有个性；谁写的赠言最风趣；谁写的赠言最幽默；谁写的赠言最有文采。5．教师指导学生，在评议中要注意杜绝庸俗的倾向，对一些比较消极的赠言，要及时予以引导，要看到生活中的光

6、明和未来。五、制作同学录1．指导学生在完成小组内同学录的制作。师：同学录应包含哪些项目，才能满足联系的需要。学生讨论，并明确：姓名、性别、出生年月、家庭住址、联系电话、家长情况等基本信息；以及个人兴趣爱好、特长、理想、身高、体重、生活照片等附带情况。2．指导学生完善同学录。小组同学录完成之后，同学之间相互借鉴一下，看别人的同学录制作的有什么特别的个性、创造性值得自己参考，特别是在实用价值、收藏价值、文化特色等方面要注意发挥自己的创意。3．通过在小组内进行试点制作后，布置在课外进行制作全班的同学录

7、。六、展示作品，交流感受。七、表达依依惜别之情的其他方式。结合课前准备，其他形式展示。八、小结