等值线专题复习.ppt

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1、等值线专题高三地理第二轮复习等值线的概念和类型等值线即数值相等的点连接起来的线。等值线是表示地理事物空间分布的重要手段，种类很多，包括等高线、等深线、等温线、等降水量线、等压线、等潜水位线、等太阳辐射量线、等太阳高度线、等盐度线、等震线等等。专题地位本专题内容是高考频繁考查的重点知识。等值线的判读及应用在近几年的高考试题中出现较多，在未来几年的高考中，将会继续以灵活和新颖的形式出现，必须予以足够地重视。【考点聚焦】考点年份试卷类型题号题型分值等高线2008全国文综Ⅰ36综合题36等高线2008宁夏文综36综合题28等高线2008江苏地理8~9选择题组4等高线2008宁夏文综7~8

2、选择题组8等压线2008四川文综1~2选择题组8等温线2007宁夏文综9~11选择题组12等日期线2008全国文综Ⅱ9~11选择题组12【基本特征归纳】1.同一等值线上的各点数值相等（同线等值）；2.相邻等值线的数值差相等或为零（同图等距）；3.等值线一般不相交（除陡崖外）；4.等值线弯曲的判读：基本方法：在弯曲处作切线，选两个或三个点进行比较。（切线法）基本结论：凸向高值方向的弯曲处的数值比两侧小，凸向低值的弯曲处的数值比两侧大（“凸高为低，凸低为高”）。5.等值线的疏密：表示数值差异的大小同一幅图中等高线越密，坡度越陡；等压线越密，风力越大；等温线越密，温差越大。6.“大于大

3、的，小于小的”。【基本特征归纳】a>b等值线图判读的一般方法读等值线图的名称：明确所要反映的地理事物。看等值线的间距和疏密情况看等值线的延伸方向看等值线的弯曲状况看等值线的闭合和递变情况看等值线图中特殊的地方等高线【判读规律】①数值大小海拔200米以下，等高线稀疏，广阔平坦——为平原地形；海拔500米以下，相对高度较小，——为丘陵地形；海拔500米以上，相对高度大于100米，等高线密集，河谷转折呈V字形——为山地地形；海拔高度大，相对高度小，边缘等高线密集，而顶部明显稀疏——为高原地形。等高线闭合，中间低四周高——为盆地地形例2、读下图为我国某省的地形等高线示意图，据此回答12—

4、14题。12．该省自东往西排列的地形依次是（　　　）A．山地、丘陵、平原、湿地B．湿地、山地、丘陵、平原C．山地、湿地、丘陵、平原D．丘陵、山地、平原、湿地A【高考回眸】等高线【判读规律】①数值大小②疏密程度反映坡度(坡度=垂直相对高度/水平距离)坡比=垂直相对高度/水平距离影响因素：比例尺、等高距、等高线的疏密比例尺、等高距相同：等高距、等高线疏密相同：判断坡度陡缓：规律等高线密→坡陡；等高线疏→坡缓比例尺大→坡陡；比例尺小→坡缓例、下面四幅图中的等高距和等高线间隔相同，坡度最陡的应是。B比例尺、等高线疏密相同：等高距大→坡陡；等高距小→坡缓例、下面四幅图中的比例尺和等高线间隔

5、相同，坡度最陡的应是。200220A280200D260200C240200B影响因素：比例尺、等高距、等高线的疏密比例尺、等高距相同：等高距、等高线疏密相同：判断坡度陡缓：规律等高线密→坡陡；等高线疏→坡缓比例尺大→坡陡；比例尺小→坡缓D（2008年全国卷Ⅱ）读图回答，①、②、③、④四地段中平均坡度最大的为（）A.①B．②C.③D．④D【高考回眸】等高线【判读规律】①数值大小②疏密程度反映坡度(坡度=垂直相对高度/水平距离)③陡崖判读(等高线重合处)陡崖高度计算方法：（n-1）d≤H<(n+1)dH为陡崖相对高度，n为重合等高线条数，d为等高距。读地形图，回答下列问题。1．字母

6、C表示的地形是。2．山脊线E的走向大致为。3．图中有一陡崖，其相对高度H的范围是（）A．100m≤H＜300mB．100m≤H＜200mC．200m≤H＜300mD．100m＜H≤300m4．分别站在山顶A和山顶B上，能看到河流上D处小船的是山顶。【考点演练】鞍部南北走向AB等高线【判读规律】①数值大小②疏密程度反映坡度③陡崖判读(等高线重合处)④形状特征各种地形（小地形）的等高线形态：山顶、盆地、山脊、山谷、鞍部、陡崖、缓坡、陡坡、峡谷各种大地形类型的等高线形态：平原、高原、山地、盆地、丘陵山顶鞍部山脊陡坡缓坡山谷山体的不同部位A山地100300200AB盆地B100C③②①2

7、00300300D③②①200100C山谷D山脊EYXNM100300300200200100400400图2100300200米100300200米400XYMNE鞍部500G1000河流FF陡坡、G缓坡H陡崖H100400300200H峡谷H300300400400河流读图，从山峰向下望，将不能看见的点是()A．A点B．B点C．C点D．D点A凹坡：高密低疏是凹坡视野较好。凸坡：低密高疏是凸坡视野不好。读上图，图中等高线表示风力堆积的地表形态。回答：①图中盛行风向为______