英语人教版六年级下册第一课时教学设计.doc

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1、Unit1Howtallareyou?第一课时一、教学目标与要求：1．             能够听、说、读、写形容词的比较形式：taller,stronger,  older,younger 和 shorter.2．             能够用句型：I’m……cmtall.He/She’s ……cmtall. 描述自己和他人的身高。3．             能够用句型 You’retallerthanyourbrother.I’molderthanyou. 进行年龄和身高的比较。4．             能够听懂教师的指令，按不同

2、年龄、身高排队，并用所学语言进行表述。 二、教学重、难点分析1．重点是能够听、说、读、写ALet’slearn 部分五个形容词的比较级形式；并能用含有比较级的句型替换关键词进行问答。2．难点是能够听、说、读、写四会单词；并能根据某一情境使用含有形容词比较级的句型替换关键词进行问答。长度单位cm的完整形式centimeter的发音也是本课的教学难点。 三、课前准备1．             准备主情景图的教学挂图。2．             准备录音机、本课时的录音带。3．             准备ALet’slearn 的单词卡片。4． 

3、            准备测量身高和体重的工具。 四、教学步骤1．             GreetingsHello,boysandgirls.HappyNewYear.Andnicetoseeyouagain.Howareyou?Now,afteraterm,Ithinyouknowmuchbetteraboutyourteachers.Who’syoumusicteacher?What’she/shelike?引导学生用学过的形容词thin,short,tall,old,young,funny,strong,kind来描述这位老师。当问

4、到学生Who’syourEnglishteacher?时，根据学生的回答She’stall.2．             师出示测身高与体重的量器，提问学生：HowtallamI,doyouknow?Guess? 帮助学生用句型Areyou ……cmtall? 来猜。师用up 和down 帮助学生猜出确切的数字。3．             师请出猜中自己身高的学生，问： Howtallareyou?帮助他/她测量身高，引导该学生说：I’m……cmtall。 然后师说： ……istallerthanme. 或I’mtallerthan……来结束该

5、游戏。4．             板书测量的学生的身高，师尽量用手势帮助学生理解以下句子：Aistall.BistallerthanA.CistallerthanB.DistallerthanC. 然后板书并领读tall-taller 。5．             师请出三名较强壮的学生模仿健美动作，并做比较说： You’restrong.He’sstrongerthanyou.并板书领读strong-stronger6．             师在黑板上列出家人的年龄，介绍说：Mymotheris44,Myfatheris46.Heiso

6、lderthanher.Myauntisyoungerthanmyfather,butsheisolderthanmymother.Howoldisshe? 然后板书old—older 和 young-younger, 让学生回答问题。7．             放Let’slearn部分的录音，学生听录音跟读。8．             Let’splay 师贴出4-5个学生图像，描述各人情况，发指令： Lineupfromyoungertoolder.Lineupfromshortertoshorter.9．Let’schant. 放录音

7、学生跟读。10．学生做活动手册的配套练习。