【精品】教学设计和反思 消除心理烦恼 快乐成长.doc

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1、教学设计和反思《消除心理烦恼快乐成长》姓名：刘艳莉学校：罡城镇第一小学《消除心理烦恼快乐成长》教学设计第一部分预习学案的设计【预习目标】情感、态度、价值观：止确认识青春期的烦恼，调控好自C的心理冲动，愉快安全的度过青春期。能力：提高対青春期烦恼的自我调适能力和对心理冲动的白我控制能力。知识：知道青春期心理卫生常识，了解解决青春期矛盾、消除青春期烦恼的方法。【预习重点】调控好青春期的烦恼，弹奏好fic的青春协奏曲【预习过程】（根据教师的方法指导，相信你一•定会出色的完成任务）一、预习目标：了解青春期的心理特点，正确认识青春期的心理矛盾和烦恼。任务：阅读课本P——P10的相关内容，完成下

2、列问题：1、感悟P9-10四位同学的看法，他们分别谈了青春期的哪些烦恼？第一位男同学：第二位女同学：第三位女同学：第四位男同学：2、说一说：自己有过类似的烦恼吗？结合自己的生活经历谈一谈。3、探究：出现这些烦恼是止滋的吗？这些烦恼的出现是好事述是坏事？说明理山小结一：通过预习，我是这样认识青春期烦恼的二、预习目标：了解解决青春期矛盾.消除青春期烦恼的方法，从而克服烦恼，快乐成长任务：阅读课本P11——15,完成以下任务1、阅读P11±而交流材料，完成（1）这个同学的心理历程说明了什么？（2）我们为什么要开放自C的心灵世界？（3）与他人交流我应注意什么？2、阅读P12张大壮和曲哓栋的故

3、事，完成以下任务（1）他俩的开始行是山什么原因引起？这一行为会给个人和班级带來怎样的影响？（2）后来曲晓栋的做法対吗？他为什么能做到？3、观看P12四幅漫画，说一说各是通过什么活动消除烦恼？这些活动对消除青春期烦恼、解决心理孑盾有何作用？议一议：你还有哪些丰富自我的好方式?小结二如何力链消除青春期的烦恼，使自C健康快乐的成长?【预习诊断】（认真预习了下面难不倒你，相信只要付出就会有收获）①每当照镜子、与别人说话的时候，小明就对自己特别不满。②每次出去游玩,父母总是一左一右护着他，对此特别反感。③小明很想与父母平等交谈，与同学友好交往，但乂不愿主动接近他们，为此他非常孤独。④最近小明总

4、想与女同学在一块，以至于生活学习中常常分心，为此他很焦虑。昨天数学测试发下來，小明考了95分，他很高兴，突然听到邻桌飘來一个声音：还不是抄的……。⑤小明一听，火噌的一•声上來：“谁说我抄的？”邻桌小刚不甘示弱地说：“我说的”。小明一•听忍耐不住心中的怒气，一拳打过去，结果小刚应声而倒。后來，小明被学校处分，小明后悔极了。请找出小明同学存在哪些烦恼？并告诉他如何消除这些烦恼，健康快乐的成长？【预习小结】通过预习，我懂得的知识是我的情感体验是我存在的疑惑是第二部分课堂教学实施一、创设情境激发动机播放歌曲《青春之歌》并配有白Li学校的务个角落的学习场景，感悟我们青春的美好，激发热爱青春的情

5、感。但在亨受青春美好的过程屮，我们也遇到了一些困惑，为了我们愉快安全的渡过青春期，今天，我们共同探讨青春期的心理变化一一消除心理烦恼快乐成长首先，进一步明确“学习冃标”，让学生带着冃标来学习。二、预习交流成果展示（一）师：教师反馈预习学案检查情况，表扬较好的小纽和部分学生，给予鼓励。（二）生：学生活动：小组内交流，一方而归纳展示自L1本小纟［［的预习成效和提出本纽的疑惑（让小组长把其写到黑板上，其他小组相同的直接打对号）。另一方面，在老师的纽织下，针对疑惑耍求其他小纽给予解决。（这一环节,要求学生认真倾听英他学生的解答，不重复冋答。教师充分发挥学生的主动性和积极性）三、师生互动精讲点

6、拨根据学生的讨论和讲解，老师实吋的对英重点归纳：（多媒体显示）1、正确认识青春期的烦恼：表现：青春期的三大心理矛盾：渴望独立与现实依赖的孑盾心理闭锁与求得理解的才盾性发育成熟与性心理相对幼稚的孑盾青春期的心理冲动对待坦然面对，辩证看待。这就要求我们，要鼓足勇气，接受生活的磨练，用坚强的意志克服英孑盾；使之成为，我们人生开始承担责任和走向成熟的路口上的动力，让我们健康快乐的成长。（特别是这一点，教学中针对预习学案,重点进行分析辩解的，让萇学生从思想上止确看待。）2、（媒体报道如何认识“心理冲动”）根据“今日生活”的报道，讨论这种做法对自C、家庭、学校，将来对社会的影响？我们如何对待？生

7、：根据案情的发展，小纽内学生讨论，并结合自己的实际情况來谈感受。组长给予总结的归纳。四、问题反思拓展延伸金宇从小就是一个懂事的孩子，可自从上了中学，他就像变了一个人似的，①许多事情他认为不必告诉家长，可爸爸妈妈总要管，感到真烦人。②很想与父母平等交谈,与同学友好交往,但又不愿主动接近他们,为此他非常孤独.③最近总想与女同学在一块讨论问题，昨天体育课上练习打篮球，他进球不少，很高兴地谈论着。忽然听到有人说“还不会三步跨栏，有什么可夸的”④他一听，火噌的一声上