英语人教版三年级下册王彦瑛晒课教学设计.doc

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1、Unit6Let’sspell总复习教学设计北海市海城区逸夫小学王彦瑛教学目标：1.能基本掌握26个字母的读音、发音2.能运用所学元音字母在单词中的短音发音规律认读单词3.能独立完成相关单词、句子拼读练习4.能理解闭音节、单音节、多音节的概念教学重难点：1.总结所学元音字母在单词中的短音发音规律2.能运用所学元音字母在单词中的短音发音规律拼读单词、句子3.能理解闭音节、单音节、多音节的概念4.能掌握多音字母的发音规律教法与学法：合作学习法，练习法教学准备：单词卡片，多媒体课件教学过程：Step1.Gre

2、etingandrollcall1.greeting：T:Goodmorning,everyone.Ss:Goodmorning,Tina.T:Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.2.rollcall：Thisis...Step2.Warmingupandreview1.warmingup:Let’ssingasongofABC2.review:（1）Aa-Zz26个字母的读音和发音（闪卡）（2）复习5个元音字母的长短音发音Step3.Presentationandpr

3、actice1.（1）P6Let'sspell短元音a/æ/单词拼读catbagdadhand（2）T:Whatcanyoufind?S1:中间只有一个元音字母。S2:它们的结尾都是辅音。T:Goodjob.那这样的音节叫做？Ss:闭音节。T:中间只有一个元音，结尾辅音的音节叫做闭音节，其中元音发短音。（引导学生进行理解并背诵短音发音规律）（3）含有短元音a单词，句子拼读训练words：sadfatmaphassentence:Dadhasacat.2.（1）P16Let'sspell短元音e/e/单词

4、拼读tenpenlegred（2）T:这里有一个多音字母，是哪一个呢？Ss:字母n。T:那n是位于元音前还是元音后？Ss:元音后。元音前读：/n/T:元音前和元音后的发音是不一样的，n元音后读：/n/（3）含有短元音e单词拼读训练bedegghen3.（1）P26Let'sspell短元音i/ɪ/单词拼读bigpigsixmilk（2）T:那l也是多音字母，那是位于元音前还是元音后？Ss:元音后。元音前读：/l/T:元音前和元音后的发音也是不一样的，l元音后读：/l/（3）含有短元音i单词、句子拼读训练

5、words:kidsippinsitsentence:Itisabigpig.4.（1）P40Let'sspell短元音o/ɒ/单词拼读dogboxorangebody（2）T:这里也有一个多音字母y，它是位于词首还是词尾呢？Ss:词尾。词首读：/j/T:y在词首和词尾的发音也是不一样的，y词尾读：/i/（3）单音节：只有一个发音的元音的音节叫做单音节。如：dogbox多音节：有两个或者两个以上发音的元音的音节叫做多音节。如：orangebody（4）含有短元音o单词拼读训练foghoplotmopho

6、thobby5.（1）P50Let'sspell短元音u/ʌ/单词拼读funrunduckunder（2）ck:cc/k/,kk/k/,连续两个一样的发音只用读一个。（3）含有短元音i单词、句子拼读训练cupsunbus6.P60listenandfillintheblankswitha、e、i、o、uStep5.Summaryandhomework1.总结：（1）闭音节：中间只有一个元音，结尾辅音的音节叫做闭音节，其中元音发短音。（2）单音节：只有一个发音的元音的音节叫做单音节。（3）多音节：有两个或

7、者两个以上发音的元音的音节叫做多音节。（4）多音字母：n,l,y2.作业：（1）1.背出5个元音字母的长、短音，发录音（2）2.用软件完成P60板书设计：Aa/æ/catbagdadhandEe/e/tenpenlegredIi/ɪ/bigpigsixmilkOo/ɒ/dogboxorangebodyUu/ʌ/funrunduckunder教学反思：本课是自然拼读复习课，教师巧妙地运用拼音和拆音的方法，在教学中将重难点分散，帮助学生感受语音及其规律，这样更符合教学规律。学生通过拼读单词，找出字母在不同单

8、词中的发音特点，在比较中发现规律，体现了学生的自主性。最后学生全班、小组、个人拼读练习，一方面巩固了所学知识，另一方面还提高了学生的拼读能力。