王思晒课教学设计《门和窗》

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1、《门和窗》教学设计--广丰区五都镇中心小学王思教学目标：1.了解门和窗的功能、构造等常识；通过不同地域门窗的赏析和比较，了解建筑中门窗所蕴涵的历史、文化内涵。2.合理利用材料，设计制作门和窗。教学过程：一、开门见山，了解门窗的功能和类型，导入新课门的功能：门是建筑物中不可缺少的部分。主要用于交通和疏散,同时也起采光和通风作用。门的类型：木门、塑料门、塑钢门、铝合金门、不锈钢门、铁门、玻璃门等。窗：窗户，在建筑学上是指墙或屋顶、上建造的洞口，用以使光线或空气进入室内。窗户的类型：平开、推拉、百叶、天窗等二.了解不同地域，各具风格的门窗文化1.师创设情境，扮演导游带领

2、大家去旅游，分别欣赏北京故宫宫门、天津石家大院门、苏州园林门窗、法国凯旋门、法国巴黎圣母院等古今中外的门窗，了解门窗文化。2.师：同学们，喜欢旅游吗？（喜欢）在出发之前，我们将队伍分成四个小分队，分别是——香蕉队、苹果对、菠萝队、西瓜队，在旅行的过程中会出现一些问题，回答对的加一颗星，获得星星最多的队呢，将获得神秘大奖。第一站：北京四合院四合院是北京传统民居形式，辽代时已初成规模，经金、元，至明、清，逐渐完善，最终成为北京最有特点的居住形式。    所谓四合，“四”指东、西、南、北四面，“合”即四面房屋围在一起，形成一个“口”字形。经过数百年的营建，北京四合院从平

3、面布局到内部结构、细部装修都形成了京师特有的京味风格。    北京正规四合院一般依东西向的胡同而坐北朝南，基本形制是分居四面的北房（正房）、南房（倒座房）和东、西厢房，四周再围以高墙形成四合，开一个门。大门辟于宅院东南角“巽”位。房间总数一般是北房三正二耳五间，东、西房各三间，南屋不算大门四间，连大门洞、垂花门共十七间。如以每间十一至十二平方米计算，全部面积约二百平方米。四合院中间是庭院，院落宽敞，庭院中植树栽花，备缸饲养金鱼，是四合院布局的中心，也是人们穿行、采光、通风、纳凉、休息、家务劳动的场所    从前，北京人住房讲究很多，俗话说：有钱不住东南房，冬不暖，

4、夏不凉。宁住庙前，不住庙后，宁住庙左，不住庙右。院子里种植枣树石榴等，不能种松柏树和杨树，因为那是阴宅种的树木。都乐意住路北的房子，四角整齐的院子，不喜欢倒下台阶，说那是进门跳坑。第二站：徽派建筑徽派建筑是中国传统建筑最重要的流派之一，徽派建筑作为徽文化的重要组成部分，历来为中外建筑大师所推崇，流行于徽州(今黄山市、绩溪县、婺源县)及严州、金华、衢州等浙西地区。以砖、木、石为原料，以木构架为主。梁架多用料硕大，且注重装饰。还广泛采用砖、木、石雕，表现出高超的装饰艺术水平。历史上徽商在扬州、苏州等地经营，徽派建筑对当地建筑风格亦产生了相当大的影响。徽派建筑坐北朝南，

5、注重内采光;以砖、木、石为原料，以木构架为主。以木梁承重，以砖、石、土砌护墙;以堂屋为中心，以雕梁画栋和装饰屋顶、檐口见长。徽商力在经商而不在建筑，衣锦还乡之后，以奢华精致的豪宅园林体现身份，或整修祠堂光大祖宗门面，或亦以牌坊筑立褒奖徽州女人守夫的风骨。徽派建筑讲究规格礼数，官商亦有别。除脱富丽堂皇的徽商巨贾之家外，小户人家的民居亦不乏雅致与讲究。第三站：苏州园林师：春秋佳日，徜徉于苏州园林的大小名园，镶嵌于园林墙体上的形形色色的门窗会令你秤然心动，驻足留连。洞门造型简单，透过洞门所见的景色更为优美。窗镶嵌在墙体中，从窗中可以观望室外的景观。师：别看门窗造型简单，

6、却有着吉祥的寓意哦,我们来猜猜看？问题1:花瓶门寓一门平安。（评价）问题2：桃形门寓满门福寿。问题3：葫芦门寓福禄连绵。问题4：常见的六角门窗，意为：“六六大顺”。师：通过不同形态门与窗的组合搭配，则可产生更为丰富的联想。方窗圆门一一方正圆融、六角窗与瓶形门一一平安大顺，正方形窗与八角门一一四通八达。平凡中见匠心，细小处藏深意。师：这此既具备实用功能、造型各异的园林门窗，又给你留下了什么样的印象呢？第四站：法国凯旋门（标志性的门）凯旋门高48.8米，长44.5米，厚22米。问题1：你能看出它的材质是什么吗？生：大理石问题2：外墙巨型浮雕都取材于法国战争，其中最杰出

7、的作品是刻在右侧石柱上的《马赛曲》，它是浪漫主义雕刻大师吕德的不朽杰作。浮雕的画面是一个右手持剑的自由女战士在振臂高呼，号召人民为保卫共和国而战斗。问题3：给你什么样的感觉？生：巴黎凯旋门尺度巨大，外形单纯，追求形象的雄伟、冷静和威严。   问题4：为啥建造？生：拿破仑打败了奥俄联军，为迎接凯旋归来的士兵二建造的。师：凯旋门是具有象征意义的门，国庆日时，法国总统都要从凯旋门通过。法国总统卸职时也要来此，向无名烈士献花。凯旋门成了法国人民心目中爱国主义和民族荣誉的象征。第五站：巴黎圣母院玫瑰窗师：巴黎圣母院大教堂几乎没有墙面，窗户的面积很大，几乎承担了墙体的功能。巴

8、黎圣母院，