教学设计晒课.ppt

教学设计晒课.ppt

ID:51200396

大小:2.61 MB

页数:14页

时间:2020-03-19

教学设计晒课.ppt_第1页
教学设计晒课.ppt_第2页
教学设计晒课.ppt_第3页
教学设计晒课.ppt_第4页
教学设计晒课.ppt_第5页
资源描述:

《教学设计晒课.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、六年级上册数学广角鸡兔同笼文昌市会文中心小学杨柳这道题的意思是:笼子里有若干只鸡和兔,从上面数,共35个头,从下面数,共有94只脚,鸡和兔各有几只?按照顺序列表试一试鸡876兔01脚1618235443202224526262817300832根据鸡的脚数+兔的脚数=26只列出等量关系:解:设兔子的只数为x只,则鸡的只数为(8-x)只。4x+2(8-x)=264x+2×8-2x=262x+16=262x=26-162x=10x=5鸡的只数:8-5=3(只)答:兔的只数是5只;鸡的只数是3只。假设法

2、:假设笼子里都是兔8×4=32(只)……脚的总数32-26=6(只)……一共多算了的6只脚4-2=2(只)……一只兔子比一只鸡多2只脚6÷2=3(只)……6里面有几个2,就有多少只鸡8-3=5(只)……兔的只数假设笼子里全是鸡8×2=16(只)……脚的总数26-16=10(只)……一共少算了的10只脚4-2=2(只)……一只鸡比一只兔少2只脚10÷2=5(只)……10里面有几个2,就有多少只兔8-5=3(只)……鸡的只数假设法的解题规律:假设笼子里都是鸡时,先算出兔的只数;假设笼子里都是兔时,先算

3、出鸡的只数。今天我们学习了什么内容?谈谈收获鸡兔同笼问题的数学趣题谈谈收获解决鸡兔同笼问题的数学趣题有几种方法?猜测法列表法方程法假设法谈谈收获方程法解“鸡兔同笼”问题的解题根据是什么?鸡的脚数×鸡的只数+兔子的脚数×兔子的脚数=鸡兔的总脚数谈谈收获假设法解决“鸡兔同笼”问题时,假设全是兔时,先算出来的是“谁”的只数?假设全是鸡时,先算出来的便是“谁”的只数?当假设全是兔时,先算出来的就是鸡的只数;当假设全是鸡时,先算出来的便是兔的只数.再见,谢谢欣赏!

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。