英语人教版三年级下册Unit6 How many教学设计改.doc

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1、PEP英语三年级下册Unit6Howmany？大沥镇黄岐中心小学刘泳斯306班Unit6Howmany教学设计一、教学内容：PEP2Unit6ALet’stalk二、教学目标1.知识目标1.1能够听、说、读句型：Howmany…sdoyousee?Isee….1.2能够听、说、读单词：eleven，twelve2.能力目标2.1能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。2.2能够在语境中理解Howmany…doyousee?Isee…的语用功能，并在图片或动作帮助下，使用它们询问物品数量并作答。2.3能够朗读对话，并能进行角色表演。三.教学重

2、、难点：3.1.教学重点：能够在语境中理解Howmany…doyousee?Isee…的语用功能，并在图片或动作等帮助下，使用它们询问物品数量并作答。3.2.教学难点：句型Theblackoneisabird的理解及朗读。四.课前准备:1.多媒体课件2.任务头饰五．教学步骤1.Warming-up1.1Singthesong:TenLittleCandles1.2引申出课题，并板书带读Unit6Howmany?----A.Let’stalk1.3Playagame2.Presentationandpractice2.1Wow,so____

3、_____!的教学1）呈现主情景图,引导学生看图讨论。T:Whatdoyouseeinthepark?S:Isee….birds.-------Wow,so_______.fish--------Wow,so_________.balloons.------Wow,so_______.2）根据学生的回答，不断呈现Wow，so_________(big/small)！帮助学生理解。2.2归纳主情景图，导入文本学习。1）呈现对话情景图，但遮住风筝的部分，出示三种不同的物体让学生进行选择和讨论。并且只呈现主角抬头看天空的场景。T:Whatdot

4、heyseeinthesky?(balloons?/bird?/kites?)S:...2)导出文本并进行文本教学，并创设情景巩固。T：Lookat_________.Wow,so__________(进行相应的文本朗读引导)3）展示对话情景图，引导学生根据问题解析文本。再通过观看视频解决问题。Questions:Howmanykites?(同时进行eleven的教学)11or12?Why?（同时进行twelve的教学）4）Countandsay.展示对话情景图，带领学生数。并板书教学重难点。5）文本范读6）新知巩固：Let’schant

5、.7)Role-play8）Recite.3.Consolidation3.1文本拓展Completethediary！Makeanewdialogue.3.2总结3.2.1德育渗透3.2.2小结4.Homework板书设计eleventwelveUnit6HowmanyALet’stalkInthepark1.Wow,sobeautiful!2.A:Howmanykitesdoyousee?B:1,2---Isee12！3.Theblackoneisabird！