英语人教版四年级下册wheather.docx

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1、课题Unit3Weather总课时6课时第一课时年级四年级主备人张亮亮授课人张亮亮课型新授课二次备课张亮亮教学方法情境法学习准备教师准备录音机和教学录音带，词卡，图片学生准备词卡，图片三维目标知识与能力：1、听，说，认读Let’slearn中的单词和句子。2、理解Let’schant部分的意思。过程与方法：1、能够简单介绍天气情况。2、学会运用It’scold/warm/cool/hotin…….情感态度与价值观：注重培养学生学习的愿望，鼓励学生参与实践活动。重点学习表示天气状况的形容词。Cool hot  warm  cold 难点了解我国各地的天气状况。教学过程二次备课教学过程一

2、、课前复习：复习一些衣物名称。复习句型Thisisthe...。二、课前预习：单词Cool hot  warm  cold 的认读。 　全体学生呼英语励志口号：Knowledgeispower.(知识就是力量)三、热身、复习：   .教师手指着自己的衣服说Iamwearinga、、、、、 Whatareyouwearing?　　教师引导学生说出自己穿的衣服的名称：如Ashirt.然后教师拿出一支温度计，读出上面的温度，如：Look.it’s26,sowewearshirtsorT-shirts.todaywearegoingtotalkaboutweather. 　小班内查练：.一小

3、班认读.Cool.Hot 二小班认读warm  cold四、学习新的内容：　　Let’slearn.教师指着生词卡片说：It’swarm/cool/cold/hottoday.学生在课本的地图上指出相应的城市让学生跟读。教师与学生之间进行问答练习：What’stheweatherlikeinBeijing?It’swarm.What’stheweatherlikein…?It’s…由一学生扮演天气预报员，其他学生提问，What’stheweatherlikein….?由天气预报员回答。　小班交流展示　　三小班问：What’stheweatherlikeinHongKong.?　　四小

4、班回答：It’shot.然后交换角色进行展练。练习拓展认读单词并翻译Cool（  ）   hot（  ）    warm （  ）  cold（  ）总结这节课我学会了，我还懂得了板书设计Unit3 Weather　Cold warm hot cool　　　　　Goodmorning.thisistheweatherreport,It’swarminBeijingtoday.