英语人教版四年级下册let’s learn .doc

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1、Unit3.WeatherA.Let’slearnⅡ.TeachingObjectives:Bytheendofthislesson,Studentsshouldbeableto: 1.masterthefourwordsabouttheweather; 2.usethesentencepattern“Thisistheweatherreport.It’s...in...today”correctly; 3.understandtheChantandrepeatit. Ⅲ.TeachingContents:1.A.

2、Let’slearn2.A.Let’schantⅣ.MainPoints:thenewwords:cold,warm,cool.hot,weather.Ⅴ.TeachingDifficulties:helpthestudentsusethenewwordstodescribetheweathercorrectly.Ⅵ.TeachingAids:multi-media,wordcards,blackboard.Ⅶ.TeachingProcedures:Step1.Greetings.Step2.Leading-in.

3、（谈话导入）T:“Hello,everybody!Howareyoutoday?”Ss:“Fine,thankyou.Andyou?”T:（教师根据当天天气好坏，说出自己的心情好坏。然后说道天气容易影响人的心情，并引入课题Unit3.Weather.） Step3.主情景图导入本单元A.Let’slearn的教学。教师借助多媒体课件，播放主情景图，引导学生观察图片，教师提问:“What’stheweatherlikeinthesecities?紧接着说:“Oh,It’scoldinMoscow.It’shotand

4、sunnyinSydney...HowaboutinChina?Lookatpage25,What’stheweatherlike?进入本单元A.Let’slearn的学习。（1）教师展示A.Let’slearn板块的图片和文字，引导学生进行观察并提问：Whoisshe?引导学生回答：She’saweatherreporter.教师继续追问：Whatisshetalkingabout?引导学生回答:Sheistalkingabouttheweather.并在黑板上板书weatherreport，告诉学生是“天气预报

5、”的意思。(2)教师展示教材中的中国地图，指着地图上的四个地点，依次提问：Whereisit?引导学生回答：It’sHarbin/Beijing/Lhasa/HongKong.并强调地名的读音，让学生试读地名。 （3）教师做怕冷的动作并提问：I’minHarbinnow.What’stheweatherlikeinHarbin?Canyouguess?引导学生回答：It’scoldin Harbin.教师板书It’s...in....（4）教师借助单词卡片，教学四个关于天气的单词：hot,cold,warm,coo

6、l.(5)教师鼓励学生根据板书的提示，运用四个形容词和肢体语言描述四个地方的不同气候特征。（6）教师请学生打开教材，播放录音，学生模仿和跟读句子。 Step4.Let’schant. 师生做Let’schant板块的活动，通过有节奏的朗读和肢体动作加深对单词的印象。 Step5.Exercise. 一.Readandguess. 多媒体展示图片，找单词。 二.选择每组单词中不同类的选项。 ( )1.A.HarbinB.BeijingC.warm ( )2.A.NewYorkB.Sydney C.China ( )3

7、.A.hotB.weatherC.coldⅧ.Homework.请运用今天所学的句型，向家人、朋友播报天气。