《英语人教版六年级下册Part B Let's learn.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Part B Let's learn教学目标：1、能够听、说、读、写四个动词词组的一般过去式形式2、理解句型：Whatdidyoudolastweekend?I…Didyoulikeit?Yes,Idid.Itwasgreat.教学重点：1、掌握五个动词词组的一般过去式形式2.掌握五个表示过去的时间状语。教学难点：在实际情景中正确运用特殊疑问句Whatdidyoudolastweekend?I…进行交流。教具准备：1 录音机和相关的磁带。2 A、B部分的短语卡片，图片。教学过程：Step1 Preparation（1）复习课本14页Let's learn. (2)Free--talk:和
2、学生做对话： T: Where did you go on your weekend? S: I went to ... T: What did you do there? S: I ...教师拿出一张读书的图片加以提示， 板书：“atefreshfood” 教师领读。2区别ate的原型和过去式的读音T: “Howwasyoursummerholiday? ”引导学生回答：“Itwasgood.Iatefreshfood.”T:出示游泳的图片，并板书goswimming went swimming教师领读。（2）T: “What can we do in summer”S: “
3、We can swim in the river”教师引导学生回答。 T: 教师做游泳的动作，让学生明白goswimming教师领读，指生说出go的过去式的写法和读法。（3）教师出示照相的图片， T: What can you see in this picture? 引出takepictures 板书：takepictures 指生说出它的过去式tookpictures，教师领读，注意强调took的读写。（4）T: “Mother’s Day will come. What do you want to buy? ”（板书：buy）agifts, yes? (
4、板书：buygifts.教师领读，拼写) Yesterday I bought some gifts for my mother. (板书：bought)出示动词短语卡片并板书：bought gifts,教师领读。（5）教师播放录音，学生跟读单词和句子。（6）猜单词游戏：让两名学生上台，一人出示卡片，让大家做动作，另外一名学生说出单词。（7）Let’s play①教师让学生把四个动词短语分别填入任一个空格内，每个空格填写一个短语。②教师按任意顺序读短语，学生在教师念到的短语上划叉，如果划叉的短语连成了一条直线，学生就大声喊Bingo！即获胜。(8)Pair work同桌之间利用本课时所学动
5、词短语做对话，并上台表演。提醒学生注意使用Where did you go?What did you do?
